5.第5章 差生[第1頁/共2頁]

粉筆在黑板上劃動的聲音傳來，劉建堂怔愣，他下認識地搶時候開端報第三遍，“山崩地裂”，就好似在幫陸寒筱查抄她是不是寫錯了。陸寒筱看了一眼本身寫的詞，嗯，冇錯，就是山崩地裂。她的手垂下來，冇有那種蓄勢待發的嚴峻，反而顯得劉建堂心虛。

劉建堂不曉得該說甚麼，也無話可說，他隻希冀陸寒筱這些話，班上的同窗們都聽不懂。都是些小屁孩，聽到了誰會放在心上？劉建堂清了清嗓子，“陸寒筱同窗的話，你們都聽到了？她曾經是班上最差的門生，現在，她已經在儘力地想要趕上班上的同窗，不管成果如何，她的這類精力，我但願你們能夠學習。好了，這節課，我們要做講堂測試。把學過的第三單位的內容，做一次摸底。”

“裂縫”二字清清楚楚地呈現在黑板上，劉建堂瞅了一眼，那一手字，固然略微還顯稚嫩，卻能夠看得出字體來了，風騷新奇，今後必然能有所成。這個孩子在他眼皮子底下三年半，是甚麼時候生長起來的？

沙沙沙！

劉建堂抿著嘴，他盯著陸寒筱，緊緊握著拳頭，恐怕本身一不謹慎就號召到陸寒筱的身上去了。全部報聽寫的過程，全校師生都盯著呢，有冇有抄襲，也不是劉建堂一小我說了算的。

還能持續嗎？陸寒筱也不怕本身寫的會有錯，起首是絕對不會錯的，其次，之前也說的很清楚，如果錯一個，她就要把整本書抄十遍。劉建堂巴不恰當著全校師生的麵尋她的錯呢，全部報聽寫的過程中，如果她寫錯了一丁點兒，劉建堂早就嚷嚷出來了。

陸寒筱這是要乾嗎？莫非想把事情鬨大？陸寒筱明天的表示，算是革新了他對她的認知，如許一個孩子，他還能教得下去嗎？

陸寒筱神采平平，叫人看不出她心中所想，她拍了鼓掌，將一手的粉筆灰拍潔淨了，這才仰開端，笑著道：“劉教員，三年半了，您說過我的那些話，您都還記得嗎？報歉的話，您說不出來，我也不逼您了，您教了這麼多年書，莫非還看不明白，冇有人能夠差一輩子的，就算是再差的差生，也一樣！”

課堂裡很靜，靜得隻聽獲得陸寒筱的聲音在迴盪，然後，是她果斷的腳步聲傳來，她嘴角含笑，目視火線，彷彿看到了前麵很遠的路，這課堂裡的統統的統統，人和事，並冇有讓她放在心上，也不值得她放在心上。

“你先回坐位上去吧！”劉建堂道。

她素有學霸之稱，就彆說隻是小學四年級語文講義上的知識了。

那一世，她父母雙亡，就放棄了從家屬裡爭奪資本，不再對峙走本家人走的那條濟世救人的路，而是另辟門路，隻想憑本身的本事掙一碗飯吃。

陸寒筱笑了一下，這是第三課《鳥的天國》，一共十四個生詞，“裂縫”是此中筆劃最多，最龐大的一個。覺得如許就能難住她了嗎？宿世，信陽陳家是傳承數百年的醫學世家，家屬裡的孩子從懂事就開端辯藥材，背醫經，唯獨她是插手太高考的人。

她必然要考好，要拿到插手區比賽的資格。