第366章 開放源代碼麼？[第1頁/共3頁]

“我這版權申明就是這個意義啊，另有最好是能有些反應。”

題目隻是在於，以孫彧的專業，不出去是冇有前程的，但他又是下定了決計出去還要返來的，而以李媛的專業，如果出去，就不會返來了，如果要返來，那恐怕就冇有出去的需求。

孫彧倒是早有籌辦，從速從書包裡拿出一疊稿紙，問這位師兄，是他幫轉交還是孫彧本身去找李教員。

課堂裡天然一片轟笑，教員在台上也忍不住笑了，然後便問道：“如果大師都感覺冇有需求期中考，那就不考了，實在我也費事。”

而離散數學教員的說法倒是上半個學期的學習內容跟下半個學期所學的內容，從邏輯上就冇有甚麼乾係，以是做一些查驗是需求的，至於說期末考，首要的測驗內容也必定是上半個學期所學的命題邏輯、謂詞邏輯、函數、映照、乾係這些內容，而下半個學期的內容，重點會是在圖論上，至於群論和數論，大師有個根基觀點就行了。

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不過概率教員和數據佈局教員對於期中考的態度是，期中考的目標是查驗這上半個學期的講授和學習服從，跟期末成績並冇有直接關聯。

“你本身去吧，李教員現在應當在辦公室。”這位研討生師兄哈哈笑了起來，李教員點名要的東西，他可負不起阿誰任務。

“是啊。”孫彧哈哈笑了起來，既然潘師兄有這個觀點，他就不需求再多做甚麼解釋了。

但是孫彧發明，隻要一提起考G考T，李媛都會有些不歡暢，當然兩人都曉得這是甚麼啟事，孫彧因而又有些頭疼，處理的體例當然是有的，那就是要麼孫彧不出去，要麼李媛一起出去。

黃教員那邊，遵循本來的安排，孫彧首要做設備驅動，凡是週一去開個會彙報和演示一下進度就行，而楊巋倒是免不了偶然候早晨還得跟裴華一起去嘗試室忙活。

不過，週六數據佈局嘗試課下課以後，那位師兄，潘智，找到了嘗試室，說是李教員讓他來看看孫彧的代碼。

而數據佈局教員倒是花了兩節課時候，讓同窗們做了兩道題，有同窗要交卷的時候，教員卻說：“不消交給我，這些題目你們歸去本身考證，學這門課的目標，就是能夠讓大師學會本身評判演算法，精確性，有效性和高效性。”

“不同就是免得今後被彆人說版權是他的。”

當然，李教員作為係主任必定是很忙的，接過孫彧的稿紙，翻了翻，點了點頭，便把孫彧打發走了。

又要期中考了，不過計算機構成道理教員持續說期中考成績占期末總成績百分之三十，能夠給大師拉拉分的時候，課堂裡卻傳來問是上拉還是下拉啊的聲音。

教員的這個發起天然獲得了大師的分歧鼓掌通過。

“開放源代碼麼？”

“你的英語不錯。”潘智先是讚歎了一句，待看完，便又笑了起來：“你這跟冇版權有甚麼不同嗎？”

期中考成績連續也出來了，固然206冇有人被抓，但是陳堅和劉爽很不幸的概率冇考過65，而李樺剛好65，這也就意味著陳堅和劉爽期末要插手概率教員的專項免費補習班了，因為按往年常例，教員點人的標準是期中考不超越65分的那些同窗，而李樺倒是在兩可之間。