第二十二章 老師的疑惑[第1頁/共3頁]

呂教員他當然喜好成績好又聽話的孩子，但是他也不會輕視成績不好的門生，但是他討厭那些成績不好又不當真學習的門生！

沐淺汐不解，這邊呂教員也感覺很奇特。

如果是在其他黌舍，教員們如許做的話，必定會被那些家長罵死。人家家長把孩子送來黌舍就是但願黌舍教誨孩子的！但是這裡是DS中學！上至校長，下至校工，都一樣的有本性。

當他看到沐淺汐低頭在那乾著甚麼，久久不昂首的時候，他就有些活力了，這孩子，成績不好就應當好好的聽課！如何還能在那乾其他的事情！

“甚麼意義？”沐淺汐不明白了。

“如許都行？”沐淺汐不解了。如許的做法跟其他黌舍的教員追在你身後，催促你冒死學習的做法真是完整分歧！

以是，在這裡混久了的門生都曉得，如果你感覺本身學會了這些知識，那你也能夠在講堂上做其他的事情，大部分的教員都不會去糾結於你聽不聽課。但也有一些教員會不時的發問你。如果你都能答出題目了，那他們就不再管你乾甚麼了！你都學會了，還聽甚麼課？華侈時候啊？還不如做點其他的事情呢！

並且大師都擠破腦袋想進入DS中學，你有機遇出去了，那麼貴重的機遇，你都不懂的珍惜，那我們幫你珍惜甚麼？

以是呂教員冇有對沐淺汐有甚麼獎懲的行動，因為沐淺汐做的是合適他本身標準的事情。

“你要曉得，這裡的教員跟其他黌舍的教員是不一樣的！在這裡，學習全憑自發！也就是說，隻要你冇有打攪到彆人，影響到彆人的普通學習與餬口，他們纔不會就這些小題目懲罰你！”

教員們會就門生的學習環境與家長交換，如果你這個門生不聽話，教員們會告訴家長，與家長一起結合教誨門生。這個“不聽話”主如果指門生在學習外的方麵。但是這裡最首要的分歧是，如果顛末教誨後，門生還是我行我素的話，那教員就奉告家長，讓家長本身來教誨了！

“方纔班主任過來了，我冇有聽課，被抓到了！但是他冇說甚麼又走了！”沐淺汐抱怨。

“我不是跟你說，教員來了就叫我的嗎？你如何睡著了！”沐淺汐咬牙切齒的對言至銘說。

“那就冇事啦！隻要你冇有吵到彆人就行了嘛！”言至銘給沐淺汐一個很出乎料想的答覆。

最後的總結是：隻要你的成績過關了，並且講堂上你隻要冇有打攪到教員的講課和其他門生的學習，那你乾啥都冇題目！

“歸正你不會有事就行了！不跟你說了，我困著呢！”說完，言至銘又趴歸去和周條約會去了。

聽完八卦通許甜的講解，沐淺汐明白了，怪不得言至銘敢睡的如此肆無顧忌！

但是，她也冇做甚麼事情啊！也冇有吵到彆人，如何教員就盯上她了？

正糾結，前麵的許甜回過甚來了。看到沐淺汐擔憂的模樣，許甜有點奇特。沐淺汐問她為甚麼言至銘會說如許的話，許甜美意的給出了答案。

DS中學所招收的門生中有很多是交了大筆的學費出去的，而這些門生的成績當然都是很差的。呂教員對這些門生冇啥太大的觀感，但是他對於那些花了一大筆錢出去卻不曉得珍惜的門生嗤之以鼻。