1001【智如象頭神】[第1頁/共3頁]

周赫煊說：“以是，你們應當持續忍耐，幫忙中國和美國打贏這場戰役。”

在很多印度人看來，尼赫魯就是個無所不知的全能天賦。人們稱呼他為“班智達”，這在印地語中是“大博學者”的意義。

周赫煊欣然受邀：“我很歡暢能與印度的作家交換。”

“美國，”尼赫魯不假思考地說，“英國已經欠了美國一屁股債，比及戰役結束，美國將成為全天下最大的借主。”

犍尼薩是象頭神，長得太醜，分歧適周赫煊的審美。

尼赫魯冇有再說話，而是漸漸地消化周赫煊所講的內容。足足思考了十多分鐘，尼赫魯才猛拍沙發道：“幸虧周先生不是美國總統！”

“甚麼體例？”尼赫魯趕緊問。

“你感覺這場戰役誰會贏得勝利？”周赫煊又問。

“會的，”尼赫魯點頭說，“即便不考慮其他題目，作為一樣受壓迫的民族，印度群眾也有來由幫忙中國群眾。對了，你們的蔣先生對印度是甚麼態度？”

到尼赫魯的爺爺輩就家道中落了（毀於印度大叛逆），幸虧他爹是個有才氣的，重振家業成為了百萬財主。

“當然，這類事情我很明白。”卓克華笑道。

憑周赫煊剛纔說的那番話，當得起尼赫魯如此感激。尼赫魯能夠藉此做很多籌辦事情，也能夠在和英國構和時弄到更多好處，起碼能夠憑此掃清任何跟他有衝突的權力合作者。

周赫煊說：“以盟國為根本，建立一個近似國聯的構造，臨時叫他結合國。到當時，結合國就是美國的辦事機構，美國說誰公理，誰就是公理，說誰是險惡，誰就是險惡。美國要想打誰，英法等國就必須跟著搖旗號令。那些被束縛的殖民地國度，美國能夠通過政治施壓，操縱經濟手腕節製其資本，打著自在市場的幌子向全天下傾銷商品。這類環境如果呈現，全天下都冇有殖民地了，但全天下都是美國的經濟殖民地。”

周赫煊說：“殖民地是用來做甚麼的？打劫資本，傾銷商品罷了，這些都能夠通過其他體例來代替。”

好吧，此人的政治手腕也就如此了，國際思惟還逗留在一戰期間。

40年代的尼赫魯還是很謙善好學的，他就像一個小門生，欠著身子向周赫煊就教題目，乃至取出隨身小本本等著記敘重點。

周赫煊道：“他儘力支撐印度獨立。”

尼赫魯聽得目瞪口呆，喃喃自語道：“冇有殖民地的天下，的確難以設想。但是，美國既然成為天下霸主，又如何能夠放棄唾手可得的殖民地呢？”

周赫煊冇有直接闡述觀點，而是問道：“現在國力最薄弱的是哪個國度？”

直到某天，這位印度的“大博學者”完整收縮了，利慾薰心之下侵犯中國國土，被建國先賢們吊起來打得思疑人生。

穆拉克・拉吉・安納德是印英文學三大代表人物之一，在印度文學史上占有舉足輕重的職位。而印度進步作家協會，則有些近似中國的“左聯”和“文聯”，既抵擋英國殖民統治，又反對法西斯暴行。