504【返航】[第1頁/共2頁]

此陳述書一經公佈，當即遭到中國群眾的激烈反對，同時也遭到日本關東軍的激烈反對。

“你能夠跟中國的梅蘭芳先生交換，他是頂級的戲劇大師。”周赫煊道。

英國獨立工黨已經完成換屆推舉，新任黨魁叫布希・蘭斯伯裡，不過要比及10月份才正式上任。也便是說，阿瑟・亨德森這個英國前交際大臣，已經丟掉了統統黨政職務，變成普淺顯通的小老頭兒，能夠毫無拘束的跑去中國拜候。

也便是說，國聯詭計將東北三省變成國際共管地區，從而代替日本對東北的獨占職位。

全部南京百姓當局期間，最儘力辦事的恐怕就數教誨部了。不管蔡元培、李石曾的派係鬥爭多狠惡，他們的目標和抱負倒是分歧的，那就是“教誨救國”！

“嗚~~~~”

1931年的時候，天下簡易師範書院的門生人數隻要20875人，比及1932年大力推行開來，至1933年這個數據已經猛增到59006人。這批簡易師範書院裡畢業的門生，很多都走上了小學西席崗亭，為厥後新中國的掃盲活動進獻了龐大力量。

當週赫煊乘船到達上海時，國聯調查團公佈《國聯調查團陳述書》，承認東北是中國國土的構成部分，否定日本策動九一八事情是“合法侵占”，確認偽滿洲國事日本違背東北群眾誌願而強力炮製的東西。從這些內容來看，國聯彷彿在為中國主持公道，但是這份陳述書還加了一條內容――主張在東北建立一種受本國庇護的高度自治的特彆軌製。

周赫煊分開中國的這三個多月，產生了很多大事。

直到1937年全麵抗戰發作，中國的教誨狀況纔再次跌入低穀。大學和中學教員被拖欠人為屬於常有的事，小學教員更是幾近領不到人為，很多小學西席隻能一邊打工餬口，一邊用滿腔熱血來教書。像電影《驢得水》裡的那種環境，幾近不成能產生，用毛驢來吃空餉？嗬嗬，休想！

從1929年到1936年期間，中國各級當局對教誨的投入比較穩定，不說中心當局，略微腦筋普通的處所軍閥都會正視教誨。

汽笛聲響起，輪船開端泊岸。

為了實現教誨救國的目標，蔡元培、李石曾及其翅膀，當真製定了各種教誨法規。並按照中國糟糕的近況，想出了各種挽救體例，比如大範圍設立“短期小學”來掃盲，成果呈現師資力量嚴峻不敷，因而又趕緊設立免收學費的簡易師範書院，專門培養小學西席。

就像自家的屋子被惡霸侵犯，然後請來一群惡霸主持公道。那一群惡霸說，這個屋子不是誰專有的，應當拿出來給大師共享。

甚麼民國教誨經費必須占財務支出的30%，這類話都是哄人的，隻要腦筋抽了的果粉纔會信賴。固然冇有30%，卻有3.3%（《第一次中國教誨年鑒》數據，1991年版），南京百姓當局在教誨奇蹟上，做得較著比北洋當局更好，即便生長遲緩，但起碼也在生長。

就在周赫煊分開英國的時候，東北抗日救國軍重創日本關東軍，打了個標緻的大敗仗。關東軍就此展開抨擊行動，殛斃栗家溝、平頂山、令媛堡的3000餘村民，製造出滅儘人道的“平頂山慘案”。