979【抗戰時期的教育】[第1頁/共3頁]

“需求多少？”周赫煊直接問。

百姓當局冇體例啊，隻能持續利用，由此法幣變成了隻在國統區通行的處所性貨幣。那幣值是打著滾兒的往下跌，不怪孔祥熙無能，就算把全天下的經濟專家都請來也冇用。

陶行知說：“你下午派人把阿誰門生的檔函函件送過來。”

合川，育才黌舍。

曉莊師範是陶行知之前辦的黌舍，內遷時他把統統檔案都帶到了重慶。

周赫煊說：“今後黌舍資金不敷，固然來找我。”

上半年的學期方纔結束，但放學期的經費還冇下落。特彆是法幣貶值，糧價飛漲，這讓陶行知急得團團轉，馳驅數日倒是籌了一些錢，但那點錢都還不敷給教員們發人為的。

（大火線）在校小門生數量，從1936年的300萬，增加至1943年的676萬。在校中門生數量，從1936年的48萬，增加至1945年的120餘萬。在校大門生數量（含專科），從1936年的4萬，增加到1945年的8萬餘——此中還去除了大量停學參軍的門生人數。

如果說抗戰期間百姓當局有甚麼施政亮點，那無疑要數教誨奇蹟了。

這是個很風趣的征象，固然常凱申乾了很多混賬事，但卻對教誨奇蹟非常正視，財務那麼困難都還在加大辦教誨的力度。我們說句實誠話，這些在抗戰中走出的門生，為厥後新中國的生長做出了龐大進獻。

“叮鈴鈴！”

張樂怡解釋道：“當局方纔公佈了法律，此後田賦一概不收法幣，改收什物。糧商們一個個都開端屯糧，市道上的糧價也全線上漲，連帶著蔬菜都開端漲價了。”

陶行知也不繞彎子，開門見山的說：“周先生，實不相瞞，我此次是來要求幫忙的。育才黌舍的經費不敷了……”

國府如此做法，必定讓法幣大貶值，並且貶得比前幾年更狠。

終究，共黨按照地受不了了，不得不擯除法幣而本身發行“抗幣”。

1941年夏天的一萬法幣，隻夠買幾十袋麪粉。

這是個實在的故事。

陶行知問：“他叫甚麼名字？”

“陶校長，稀客，稀客！”周赫煊笑著驅逐。

周赫煊有些驚奇：“頓時就要收成稻穀了，米價應當下跌纔對。就算是法幣貶值，按理說也不該該米價大漲啊。”

不過法幣的大崩潰，還要比及美日開戰今後。

周赫煊頓時無話可說，糧稅隻收什物，這是倒回退哪個朝代了？

張樂怡把錢交給崔慧茀今後，忍不住在周赫煊麵前抱怨道：“唉，這米價又大漲了。”

這類找人開後門的紈絝後輩，換成彆人直接就推掉了。但陶行知卻認當真真去查檔案，公然發明1929年那一屆有個叫段誌開的門生。他收到中心銀行的函件後，當即回函寫道：經查證，該同窗確係1929年從我校畢業，學習成績合格，學習社會學……

對方說：“我是中心銀行的邱毅成，行政院段處長的侄子想到中心銀行事情。這是個紈絝後輩，我們帶領不想要，就問他是那裡畢業的。那小子非說是民國十八年從曉莊師範畢業，但又拿不出學曆憑據。陶先生，那小子下午要來找你開證明，但願你不要給他開任何證明。那是混賬公子哥，來中心銀行事情隻能好事，對國度對百姓都冇有好處！”