第15幕 暴怒的陳繼儒[第1頁/共4頁]

這也讓他有了時候去搗鼓本身的珍珠養殖打算。將腦海藏書閣樓中的珍珠養殖冊本翻出來仔細心細看了一遍以後，關坤瑜非常確信本身摸到的這類河蚌是能夠培養出珍珠來的。

你竟然為畫中人物添寫對話，這的確是不成理喻，臭不成聞，畫意，畫意如何能如此明顯白白的講出來！？如許那裡還會有甚麼畫之意境！？

這一天，陳繼儒又睡過甚了，關坤瑜巡查了一圈養殖池後閒來無聊，瞥見被扔在角落好久的木板和畫架，不由手癢，從速支起來開畫。

仗著小瘦子關坤吉的威風，這群小屁孩天然不敢撒潑，而屯所裡的大人也不會對這麼個孩子“玩鬨”的東西感興趣，以是養殖池根基上是安然的。

等有了二十來隻河蚌以後，關坤瑜便遵循書中的體例給每個河蚌都種上了蚌殼片，放在池中豢養，至於到底能不能成，關坤瑜本身也冇底――如果遵循書中的說法，本身養殖的這批河蚌過半都是不能用的，太老的河蚌發展遲緩，成珠速率天然也就上不去。

隻可惜，當年國漫方興未艾之際便被以為是玩物喪誌而遭封殺，直到關坤瑜穿越之前才連絡著收集的推波助瀾略有些轉機，出了幾個不錯的畫家和本子。（N年前發覺《十冷》不錯，比來看使徒子的《一條狗》爆笑，然後才曉得本來這傢夥如此之紅）

“木板？炭筆？呆呆你可真是出息啊！文房四寶內裡甚麼時候多出了這麼兩樣東西？”

想想也能夠瞭解，畢竟人家陳繼儒連皇家禦用畫師都瞧不上眼，以為人家的畫是匠人畫，屁的意境冇有，畫的就是一坨翔！相反，隻如果文人畫出來的富有文情麵懷的畫，哪怕畫的是一坨翔，隻要裝點在山林美景之間諱飾一下……那也……還是翔……

接著，關坤瑜又策動大眾去河溝裡摸了幾次魚，讓小屁孩們將摸到的河蚌都給他，他拿魚換。

可惜明朝冇有甚麼未成年人渣庇護法，相反，在這邊教員纔是爺，讓你乾啥就得乾啥，門生完整能夠稱得上是教員的半個仆從！

“阿誰氣泡框是用來填寫人物對話的，四個框格的內容持續起來看便是一小段圖文並茂的故事。”

如果獲咎了陳繼儒，今後他在諸多達官權貴之前說上一句“關坤瑜此徒心術不正，目無師長，狂悖不堪”……那真真得哭死在牆角！

說白了，關坤瑜非常非常喜好畫，但同時又非常非常喜好講故事，以是對能夠將這二者連絡起來的漫畫天然更是愛好。

關坤瑜本來不想解釋，可陳繼儒就站在那邊死死瞪著你，大有一副不交代我去找你孃的氣勢，冇體例，關坤瑜隻能歎了口氣，讓步吧。

當然了，這類福利隻是實際上而言的，實際上呢，關頭還是看職位，一個貧困得誌的教書匠碰上財大氣粗的紳二代，彆說讓門生洗腳捏肩了，說話都怕聲音大嚇著人家。

和後代悲催的職業西席分歧，大明朝的教員是相稱牛的！

把一個本來就不藝術的東西搶拽成藝術，然後再以藝術的角度攻訐這東西不藝術，這就是陳繼儒乾的事，對此關坤瑜的評價隻要倆字――矯情！