第九章 噩夢[第2頁/共2頁]

“小明教員，我給你拎了一壺熱水，另有一個臉盆，放你門口了。”門彆傳來郭校長的聲音。

明月先拿起書籍，發明那是一套將近翻爛的英語教課書、教參、和教案。

備講義是新的，但邊沿卻非常粗糙。她翻了翻，猜想這應當是郭校長本身訂的本子。因為她在本子上方看到了棉線的陳跡。

她回到宿舍，清算了一下行李箱，冇處所掛衣服，她就把第二天要穿的衣服找出來，搭在桌沿兒上，其他的衣服還疊放在箱子裡。

她不是因為做了惡夢而感到酷寒，而是室溫太低，她活活被凍醒了……

彆的，她初來乍到，對郭校長體味未幾，但通過察看她感覺郭校長不像一個好人，起碼，在如許卑劣的前提下一待就是半輩子的村落西席，他能壞到那裡去呢。

熬了一會兒，明月就鋪床睡覺。先前被她壓塌的洞穴她找了些碎紙堵上，即便是如許，她躺下去的時候還是感到腰部的位置被狠狠硌了一下。

想到郭校長連這點細節都考慮到了，明月不由感到一絲久違的暖意，從內心升騰起來。

明月逼迫本身閉上眼睛。

“媽媽——”

郭校長聽她要教英語，頓時變得衝動起來，他在高崗小學盼了這麼多年，終究等來了一名英語西席。

曾經最原始的西席備課體例，就是把參考教案上的內容抄在備講義上。評價備課好不好的標準主如果內容寫的詳細、字寫得端方與否。他們這一代的師範畢業生，是教誨鼎新和科技生長的新銳力量，在他們看來，這類掉隊陳腐的備課形式是教誨生長的監禁和桎梏，他們更情願用到個人備課，乃至是電子備課的體例為門生們帶來全新的講授體驗。

夢裡竟然夢到了母親。

明月就問郭校長，黌舍一向冇有開設英語課嗎？郭校長說，客歲暑假期間，黌舍來過幾位支教誌願者教了孩子們一些英語根本知識，可他們隻在這裡呆了一個禮拜就走了，孩子們學得快忘得也快，已經記不得甚麼了。

明月拿出壓在最上麵的本子，藉著院子裡的月光，她看到土黃色的封皮上寫著三個巨大的黑字，備講義。

還不到玄月尾。

母親的度量是那樣的暖和，透著陽光和鮮花的氣味，讓她忍不住哽咽。

洗漱以後輕鬆很多，她就坐在書桌前翻開講義備課。

明月捂住眼睛，心臟卻砰砰狂跳。

明月看到她，欣喜大呼。

誰不想闡揚本身的好處，與眾分歧呢，可這裡不是皖州，更不是同州，這是高崗，是一個深埋在大山裡，連手機都冇法利用的貧苦盲區。

每學年的重點，單詞，語法，乃至是小作文和英文歌曲，對她來講，彷彿就是刻在腦筋裡的印記，隨時想起，隨時就能拿出來用。