第一百二十四章 好字好文，風流人物[第1頁/共2頁]

蘇木用稿子拍了她的腦袋一下：“小蝶，你又不識字，看得懂嗎？”

隻感覺這點竄後的筆墨一個個都如同活過來一樣，有了本身的靈魂，而不是一篇古板的招考作文。

不過，就蘇木目前的環境來看，作為一個當代人，對八股文的格局他非常看重，又在韶先生那邊讀了那麼長時候的書，自以為算是根基把握了這一體裁的規律。可白話文寫作死活也過不了關，冇體例，畢竟是一個當代人，在這方麵天賦就比前人弱上很多。

小蝶也是歡樂，“少爺本就是個才子，吳老爺能夠讓少爺你如此獎飾想必非常短長，做他門生倒是功德。”

蘇木摸了摸下巴，心想：老夫子這病估計是一種神經官能症，當年永久安康的副統帥好象也得的是一樣的病。這病，也隻能漸漸養。既然老夫子不肯見我，那就算了，大不了將功課先交給吳蜜斯好了。

而在之前，韶先生也不以文筆見長，也給不了蘇木多少指導。

“你啊，還真說中了。”蘇木點點頭，當初在保定的時候他以一手董其昌體聞名。實在，當年學書法的時候，卻師從顏真卿，以重拙大為底，莊嚴嚴肅為氣，小蝶說本身的字跟廟堂匾額一樣，倒說到點子上去了。

“少爺的字天然是好的，可卻冇吳老爺的字都雅。如何說呢……”小蝶想了想：“我不識字，也不曉得說得對不對。少爺的字吧，就好象是那廟裡的匾，又大又亮，讓人有些害怕。吳老爺的字，卻像是花兒一樣，看得民氣中喜好。”

看得出來，吳老舉人是個很細心很會做人的。蘇木作得好的處所，他也不吝筆墨大大嘉獎。至於不到之處，也說得很委宛，比如：此處語句不通，如果刪去這一句是否更好些？

清秀的書法，已經熨平的稿子上披收回一股如有若無的蘭花香味。

蘇木的字是有神的，吳老舉人則無形無骨，層次上就差了很多。

隻不過，韶先生講課的時候埋頭講究合用，對格局和文章的粗心氣韻有嚴格的要求，說刺耳點，就是務需求讓人從你的文章中挑不出半點錯來。-----這是典範的合用主義，專門用來對於科舉測驗的。

又或者：此處如果加個設問，彷彿更佳。

當然，他也不成能在小蝶麵前說這些，隻歎了一聲：“吳老舉人的文章真是不錯，更可貴的時候他肯指導於我，小蝶，看模樣，我要拜他為師了。不過，老舉人一定肯收我這個門生，隻讓我每日將寫完的功課送到吳蜜斯手頭，再轉疇昔。”

卻見本身先前寫的那篇文章已經被人細心地重物熨平，顯得非常整齊。

又想起先前吳蜜斯所說，凡是有功課，無妨交疇昔讓他批閱的話，心中天然是情願了。

“你也能看出字的吵嘴，比擬之下，你感覺他的字好，還是本少爺的好？”提及書法，蘇木定睛看去，吳老舉人的字還真是清秀，一筆一畫，清爽潔淨得讓人身上起了一層雞皮疙瘩。

這類書法不是不好，隻不過貧乏力道，埋頭尋討情勢上的美感，少了一種感動聽心的東西。