第65章 改課[第2頁/共3頁]

“你承諾了？”

到了教誨處，李主任倉猝道：“小沈，文藝彙演中有些門生的書法演出，你幫著練習一放門生。”

許校長一聽這話就來氣，冷聲道：“如何上課你不曉得嗎？還來問我。”

“看來我得和許校長好好聊聊了。你盯著點小沈，彆再讓家長來找了。我看這丫頭是個奪目的，不是那麼好玩弄。”

被一個當代人嘲笑，這類事真的很諷刺。

“我上課了。”

沈秋華聽了也不活力，“遵循您的意義上，我怕家長不對勁。遵循我的意義上，我怕您不對勁。”輕柔的話語中卻帶著鋒利的軟刀子。

沈秋華略作遊移，才道：“許校長說我上課的環節有題目，讓我抓緊改。這不明天賦聽了我一節課，剛反應完，還得改。”

這一堂課，沈秋華還是改回了本身的老路，門生喜好，講堂氛圍活潑，舉手發言的都快舉到講桌邊了。

王校長這邊卻有些費事。幾個門生家長坐在校長辦公室裡，你方唱罷我退場，一刻不斷地反應著題目。中情意義就是說沈教員本來教得好好的，如何俄然就變了？現在孩子上課感受壓力特彆大，沈教員一個眼神孩子就嚇得內心直突突，成績降落得很快，此次小測試好幾個孩子都分歧格。

王校長也曉得許校長和沈秋華之間的事，她是行政校長，不好參與此中。不過現在家長都鬨到了黌舍，她不管是不可了。

早晨回家，楊瓊邊做飯邊問：“傳聞明天家長去校長那告你了？你冇事吧？”她明天出去到彆的黌舍教研，一天都冇在黌舍。

李主任是她的親信，聞言無法道：“還不是看小沈標緻，戳中了她的悲傷處。前陣子我找小沈練習門生書法，她固然承諾了，這陣子一向冇動靜。說是許校長讓她改教案她忙不過來，下個月就是文藝彙演了，再不練習可就來不及了。”

“看了你宿世的那些手腕，我另有甚麼不信的？我隻是感覺你不需求像宿世那般苦心運營。”楊瓊是心疼她。

“讓我練習門生書法演出。”

“承諾了，不過我籌算拖著。”

“小沈，我一向感覺你固然年青，倒是個德才兼備的好教員。你這段時候如何了？竟然讓家長鬨到了黌舍裡來？”

“傳聞是兩年前離的。她丈夫被個年青標緻的女人勾搭走了。”楊瓊邊說邊看著劈麵的沈秋華，俄然感覺本身彷彿明白了許校長針對沈秋華的啟事。

“我明白了。”沈秋華見好就收，倒也不太駁帶領麵子。

“小沈，不要有情感。我們都是想把事情做好。許校長也是美意，能夠有些激進了。你是一線西席，要曉得掌控這個度。一下子竄改太大，門生很難接管。以是要改也得一點一點改，如許纔不會出題目。”王校長也算苦口婆心。中情意義就是和稀泥。

王校長先安撫了家長，讓主任過來陪著，回身出去找沈秋華體味環境。