第十九章 學校的短暫生活[第2頁/共10頁]

大虎辛苦的事情，讓本身餬口獲得改良的同時，手裡也有了些積儲，和之前一樣，大虎把錢按例分紅兩份，一份交給父母，一份留給師父師母。

“我…”差人冇法辯白。

高青山的一番解釋，當事人底子不信，他對峙要見到把守古玩的差人，親口聽他說出本相，高青山承諾了當事人的要求，帶著他來到了大牢，可當兩小我出來今後，卻發明阿誰差人已經死在了牢裡。

校長的大舅子為了從校長手裡獲得更多的錢，他乾脆搬到了黌舍的門衛室住，還自行作主把本來的門衛給開了，校長也是活力，但是也拿他冇體例，他在門衛室，應名是個勤雜工，實在甚麼都不乾，就是混人為。

張先生跟校長說，他會構造去警局談判，為了校長的名譽和宦途，張先生建議校長不要參與此事，這件事的結果由他小我賣力，但校長對峙要插手，他說，他處置教誨這麼多年，教誨出了很多優良的孩子，連孩子都曉得甚麼叫愛憎清楚，善惡有道，作為校長他更要為門生做出表率。

張先生隨即來到了校門口，他對招聘的人說，我們隻需求一個，你們當中誰是木工優先考慮，為了獲得這份差事，冇有一小我說本身不是木工的，因為大虎在門衛室裡，他冇有瞥見張先生的臉，但通過聽聲音，他聽出這小我就是他的忘年交張先生，大虎從門衛室走出來，喊了一聲‘先生’。

比賽結束了，校長宣佈留用大虎，剛纔還喊著要公允的招聘的人不言語了。

就在校長和大虎說這番話的時候，大龍帶著三小我分開了黌舍。

張先生聽了校長轉述的教誨局長的定見非常活力，他說，身為教誨局長竟然說出如許的話，勤雜工就不需求庇護嗎，這是甚麼邏輯，如果明天抓起來的是他的親戚，他還能這麼說話嗎？

那天，把守的差人俄然被高青山給節製起來，並在他的家中搜出了兩件古玩，把守的差人隻認定他偷拿了兩件古玩，高青山命人把差人打入了大牢，並命令冇有他的答應任何人不得探視。

“我甚麼，我奉告你，這個屁股得你本身擦，看來不措置你，這件事冇體例停歇，你也曉得，自從我到了警局，這是第一次有人來警局門口靜坐，並且這內裡另有十來歲的孩子，你讓我這個差人局長的臉麵往哪擱？”高青山說。

當大虎走出警局，看到浩繁的教員和門生的時候，一貫固執的他眼淚掉下來了。

黌舍位於縣城的東側，院內有三排坐北朝南的課堂共有十八間，房前是個大操場，操場緊挨著院牆，院牆四周長滿了綠藤和花草，有一種‘亂中取靜’的感受。

大個子男孩還不肯乾休，又抬起右腳踢向小個子男孩的肚子，小個子男孩被踢倒在地上，這統統恰好被澆花的大虎瞥見，大虎三步並作兩步一把拽起了小個子男孩，在這個過程中，大個子男孩嘴裡還號令著‘明天的事冇完，你記著，今後我見你一次打你一次’。

當天被打的小男孩哭著拉著大虎的手，懇求他不要走，校長和張先生也走到大虎跟前死力挽留，大虎回絕了大師的美意，他不想再節外生枝，執意要分開。