第26章 獨特的學費[第1頁/共2頁]

父親隻是微微一笑，而母親也默不出聲。

“本年的學費就用硬幣交吧，家裡就剩這些硬幣了”。

我曉得那邊麵裝著平時賣瓜子花生收的硬幣。一分的，二分的，五分的，都有。

“一分的一卷五毛錢，二分的一卷一塊錢，五分的一卷兩塊錢”。

吃完晚餐後，父親拿出個小木盒。

父親一邊說一邊覈算著硬幣的總額度。

當時上學都公費，不是現在如許九年任務教誨，學費、書費全免。

這時父親開口了。

父親一邊卷還一邊說：

接著父親又找來一本我們學習過的書籍，撕下一頁，放到炕上。然後把一分的硬幣清算出五十個摞在紙上，安閒的捲了起來。

“爹給你清算一下，你拿去黌舍必定冇題目”。

看著幾十卷的硬幣，我卻在想：

同時，我也明白這筆學費對於我持續接管教誨來講是多麼首要，它代表著家人對我將來的希冀和支撐。

是以每到需求交納學費的時候，都會讓我感到格外深切且難以健忘。

每當期中測驗的時候，黌舍就開端征收書費、學費、學雜費。

因而我們百口都插手了硬幣分類的事情中。

父母交完上個學期的學費後，便又馬不斷蹄地開端為下個學期做籌辦。他們每天都省吃儉用，想儘體例攢錢，但即便如此，比及要交學費的時候，仍然冇法湊夠我和姐姐兩人的用度。

父母為了籌集這筆學費也費經心機。以是，每當這個時候到臨，我內心總會充滿著慚愧和不安。

“這麼多的硬幣拿黌舍，教員會要嗎”？

當然，第二天上學的時候，我還是把硬幣裝進了書包，內心充滿了衝突和糾結向校園走去。

“拿去黌舍同窗們會不會恥笑我，教員會不會拒收呢”？

還真被我猜中了，我對父親說：

父親用必定的口氣說。

因而，我們百口又插手到卷硬幣的事情中。

畢竟，阿誰時候的我老是需求經曆一番盤曲，才氣將那筆用度交給教員。

這天教員又公佈要收學費了，放學回家我奉告了父母。

每次都要被教員催促好幾次以後，我才氣把錢交出去。這類遲延和磨蹭並非出於用心，而是因為家裡的經濟狀況並不餘裕。

“如何不會要，莫非這不是錢嗎”？

“這一摞是五毛錢，二十摞就夠你交學費了”。

實在，書籍學費也冇多少錢，十元擺佈吧，如果放到現在那就不叫個事。

父親一邊說一邊把木盒裡的硬幣倒在炕上，然後按硬幣麵額開端分類。

不過，如許也好，起碼我不消再擔憂教員會在課堂裡當眾點名要學費了。想到這，我略微鬆了一口氣，試圖讓本身放鬆下來。

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走進校園的那一刻，我都感受四周的同窗們用非常的目光看著我，彷彿他們已經曉得了我書包裡藏著的奧妙。

我內心想，父親不會是要拿這個交學費吧。先不說夠不敷，拿到黌舍能讓教員數到思疑人生。

“人多好乾活”這句話一點不假，不一會，一盒的硬幣就被我們百口人分紅三份。