第75章 有趣的代數老師[第1頁/共2頁]

實在，我也對他的這類獎懲有定見。因為前次在辦公室，我冇有背熟一個觀點就被他打了個耳光。

每次看到教員嚴厲的神采，我都曉得本身不能再犯一樣的弊端了。

我暗自光榮本身隻是被悄悄打過幾次，也認識到他的獎懲的確是為了我們好。

在他的鼓勵下，我漸漸地解開了這道困難，他對勁地點點頭，眼中閃過一絲讚美。

“如許打下去的耳光，不如何有聲響，但是會很疼。”

“他們以為我的懲罰體例過於峻厲，讓他們感到委曲和不滿。”

話剛說完就引來全班同窗的鬨堂大笑。

當我回到課堂裡時，同窗們隻要一看到紅痕，便會立即明白他方纔遭到過懲罰。

但是，我的思路卻冇法集合，滿腦筋都是他剛纔說的關於獎懲的話。

“比來，那些犯了錯被我獎懲過的同窗們，彷彿對我的做法很有微詞啊！”

代數教員是個身材矮胖、麵色烏黑姓趙的中年男人，和我同姓，他的額頭寬廣，雙眉稠密，眼睛深陷且敞亮有神。

“如果有的同窗出錯嚴峻，我打耳光的手是伸直的。”

每次上課前，他老是會提早幾分鐘來到課堂門口，等候上課鈴聲響起後才走進課堂。

懲罰體例就是打耳光，這類體例讓我感到有些驚駭和嚴峻，但同時也讓我對學習充滿了畏敬之心。

俄然，趙教員點名讓我解答這道題目，我猛地站起來，嚴峻地看著黑板。

正在我浮想連翩的時候，趙教員又接著他的長篇大論。

趙教員邊說邊把手伸直給同窗們演示。

固然冇有當著世人的麵懲罰，但卻也會讓臉頰上留下紅彤彤的陳跡。

趙教員環顧了一下同窗們接著道：

他活潑地解釋著每一個步調，不時地交叉著詼諧的例子，讓同窗們笑聲不竭。

趙教員一向以來都是門生們心目中的表率和表率，他以其賅博的知識和深切淺出的講授體例博得了大師的愛好與尊敬。

這類無聲的獎懲體例，常常比直接公開更能讓人感到恥辱和尷尬。

聽到趙教員的話，我的心刹時就提了起來，莫非說明天又要聽他講故事？

這一刻，我對他的尊敬更深了，也明白了他的良苦用心。

就在這時，代數教員帶著課本走進了課堂。

因為他老是會在故事當中奇妙地融入各種知識，將它們以一種活潑風趣的體例閃現出來，使得本來能夠古板有趣的實際變得淺顯易懂，從而讓我們能夠輕鬆鎮靜地去瞭解和接管這些知識。

“實在，對你們獎懲的目標是讓你們長記性，並不是我想過手癮。”

趙教員話音剛落，同窗們又是一片鬨堂。

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他的法度妥當而自傲，臉上瀰漫著嚴厲又親熱的笑容。

“明天上課之前，我先講一件事。”

趙教員說著又舉起手，樹模著曲折的手掌。

固然被懲罰並不是一件鎮靜的事情，但它確切讓我更加儘力地學習，進步了我的成績。

趙教員開端講授明天的課程，他在黑板上寫下了一道龐大的代數題。