第130章 一起參賽[第2頁/共3頁]

“比賽的時候題目能夠會更難，實在此次我出的題目並不刁，冇甚麼冷僻字或者古字詞，我覺得像沈夢瑤如許的應當最多錯一題。”

墨客中學語文組辦公室。

“鄭浩宇對了幾題？”

“隻要能跟你一起去，就是不上場比賽也無所謂啊。”

“有一個全對。”正在想著，俄然一眼發明沈夢瑤上麵的那一張卷子竟然全對，不但全對，並且筆跡清秀，卷麵潔淨，一看就是一氣嗬成的。

“哦哦……”

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林書涵也不再說話，主如果在鄭浩宇這個腹黑麪前，她不想多說話顯得掉身價。

“第三題，狷介（juànjiè），脾氣樸重，不肯同流合汙。”林書涵想起《晉書・向秀傳》裡有根據“覺得巢許狷介之士，未達堯心，豈足多慕”，應當就是同一個詞，因而在紙上寫下了精確答案。

對於鄭浩宇來講，這的確是小兒科，他在聽了題目後並冇有立即下筆，而是瞥了一邊林書涵，發明她立即在紙上寫了起來。固然不曉得她寫得對不對，但俄然感覺她寫字的模樣非常當真，一副胸有成竹的模樣，並且一點都不像裝的。因而鄭浩宇也落筆寫下了“歃血為盟”四個字。

就在華春曉把林書涵叫出去的時候，在課堂裡的鄭浩宇也看到了，心下不由嘀咕著估計這丫頭又出錯了。

“重新再聽寫一遍。”華春曉的語氣並不峻厲，畢竟這會兒她麵對的是一個漢字聽寫滿分的門生。

“你們說我們全部年級有冇有人能做全對啊？”俄然又有一個語文教員說道。固然他在說這話的時候冇有任何不得當的語氣，神采也很普通，但聽在華春曉耳朵裡，卻有一種諷刺的意味。她在出題的時候確切弄了一兩題特彆難的，因為不但願很多人全對，如許就遴選不出妙手了，但同時也但願確切有人能夠寫對，不然就顯得本身的門生太差勁了。

處置語文講授近二十年，她感覺語文之以是作為最首要的科目，是因為它分歧於數學、物理這些理科科目通過大量做題能夠敏捷進步成績，更分歧於地理、政治這些理科科目更多的依托死記硬背。語文測驗講授複習占三分，技能占兩分，另有五分則要依托耐久的語文素養，不是三兩日能夠進步分數的。

“誰啊？”

剛纔因為太沖動俄然就喊出來了，這會兒華春曉纔去重視看試卷卷頭上的名字，“林書涵”三個字印入了視線，但她卻如何也說不出來，十萬個問號呈現在了腦海裡。上一次的語文測驗，150分的卷子林書涵考了110，比她平時的成績要好很多，但仍然隻能屬於中遊程度，乃至於華春曉底子冇有用心去闡發她到底錯在那裡。但這會兒呈現了聽寫全對的環境，她回想起了當時那張試卷，彷彿有人古詩詞默寫這一塊全軍淹冇，這小我就是林書涵，而這15分對大多數人來講是屬於送分題。如果加上這塊，125分的語文成績，就挺高了。