第121章 搞小動作的算計[第1頁/共3頁]

班級裡的標緻女生很默契的成了一個學習個人，隻是楊柳除外。

我不知你為甚麼如許做？也不知你的目標是甚麼？

上自習的時候還勾三搭四，這個學習委員很不稱職，不被刷了纔怪。

這個石倩雲的家是縣城的，他的父親是文教局的乾部，實在她的學習並不好，底子就不會考上車軸山，父親給她偷了題，她考的也是普通般，還是因父親的權力進的車軸山，還到了一班好成績門生群，學了幾天課程，感覺中學的很難，再看到班級的標緻女生，再看看班級的幾個美女，她的心已經亂了，如何還學得下去，女生比她標緻的多她妒忌，男生一個俶儻的意中人彷彿對她心不在焉，她極度的垂涎。

這時候，上課的鈴聲響起，便冇有人出屋，石倩雲卻去了廁所，等她返來，教員已經講上了課，教員在，石倩雲一堂課冇有甚麼行動，楊柳就念彌陀。

隻要本身抓到了這個職位，就和張亞青能夠頻繁的打仗，久處生情，本身有本領讓張亞青愛上。

王振清是個不愛說話的，楊柳比王振清小了十歲，她們之間有代溝，楊柳也不好閒扯，和王振清的話很少，從冇有在一起啦過甚麼嗑。

“同窗們，明天我們班級呈現了一個怪征象，我後座的石倩雲冇有自發性的狠狠的拍了我四掌，揪了我後背衣服兩次，就是要我轉頭看後排的張亞青。

更不會不睬會追逐張亞青的同類，背後裡的小團夥已經批評了情~敵。

大師千萬不要學如許的行動，讀書是給本身讀的，亂來日本子的行動說=是坑本身，但願石倩雲你今後改正如許的弊端，不要再犯。”楊柳說罷一席軟裡帶刺的話，把石倩雲的行動公佈於衆，看她另有甚麼詭計可搞。

楊柳是學習委員，跟男生女生都得搞好乾係，學習委員構造學習，搞小個人就乾不好事情，楊柳更不喜好搞那些彷彿是找到好處的行動。讀書是來學知識的，不是來搞那些亂七八糟的，楊柳把事情看得透辟，交友朋友是有效，但是冇有學習首要。她感覺本身的腦筋固然和宿主的思惟融會了一部分，可不是全麵的，有一個多數的腦筋，楊柳也不敢高傲，離著天賦差得遠。

這些個女孩子都春~心~蕩~漾。

如果教員聽到就更好，本身不肯意和教員打小陳述，對石倩雲的行動還憤恚，教員就是冇有說甚麼，內心也有個數，這類人的形象務必讓她快讓大師熟諳到，對本身的喪失是最小的。(未完待續)r580

楊柳不信，她的眼神幾近和小弟兒和張士敏的可拚。

內心已經策畫好，隻要本身的成績普通般，混到高中畢業，以父親的權勢，擇個金龜婿說輕而易舉的事情，給倆人在縣城安排一個好事情，做中學教員還是很輕易的。

但是我是學習委員，對如許擾亂彆人學習的行動很不齒，你本身想看誰，就本身偷偷的看，隻要你不牽涉彆人，不影響講堂次序，大師都會睜一隻眼閉一隻眼的。

教員在講堂瞅了石倩雲幾次，楊柳就猜教員是聽到了她的話普通。