第四十二章 確定嗎？[第1頁/共3頁]
“得了！”
沉默。
鄭教員：“真的冇搞錯嗎？”
“八九不離十吧。”
“八九不離十吧。”
“就查了語文？”
“小吳，高考是全民存眷的大事，必必要有充足的可托度，你肯定我們市出了一個……”
“錢教員，本年下級的精力兒但是鬆散評分，滿分作文能夠給，但是數量還是要嚴格節製一下。”
“那是那是，我都想看看這份卷子了！”
鄭教員彌補：“考了滿分。”
……
鄭教員終究放下電話，臉上還寫著大大的“不成思議”四個字：“我們黌舍有一個門生考的很好。”
過了一會，那邊發來了足足兩行的感慨號！
“你查分了嗎？”
龔校長：“那是功德啊。”
許書南看了這一大串感慨號，臉上閃現很淡的笑意，眼神又有些龐大，她反覆問了一遍：“你查分了麼？”
許書南看動手機，麵露淺笑：“明天報誌願的時候，來我辦公室，我幫你參謀參謀報哪個黌舍。你不是一向在糾結阿誰天下高三門生最難做的挑選題嗎？”
“就是可惜的是高測驗卷全數密封，不然倒是想曉得這門生是哪教出來的。”
許書南：“本年的卷子連我都有那麼一兩道挑選題不能非常肯定，你這個動靜的來源是？好，我明白了。”
辦公廳主任：“不可，我得親身打電話疇昔問問！”
龔校長：“我們本年這一屆的孩子們成績如何樣？”
電話那頭：巴拉巴拉。
電話那頭：巴拉巴拉。
一個判卷教員擁戴道：“是啊，但是我這邊倒是有小我作文寫的不錯。”
錢教員必定的說：“對，字寫的好！”
“彆的科呢？數學呢？理科綜合呢？”
錢教員：“如果這不是一個門生寫的鋼筆捲子，我恨不得直接把這卷子拿走裱起來！這硬筆書法，絕了！特彆有當代大書法家寫字的神韻！就衝著這個門生寫的這個漢字，我也得給他個滿分！”
龔校長：“滿分不是功德嗎？是哪一科考了滿分？”
“甚麼？確認嗎？”
……
“嗯，確切是寫的好。”
一中英語組。
高考語文閱卷組，作文判卷教員：
“每到客觀題都是四個選項，團體精確率低於50%，看來對於大部分門生來講，都不如純蒙挑選題呢！”
“不是作文寫的好。是字寫的好！”
“嗯，那要酌情給滿分。”
但是，就在考後統計、查分以及誌願預估的過程中，卻有一則小道動靜不脛而走！飛速傳播！
鄭教員一擦汗：“校長，不不不。您能夠冇瞭解我說的意義。”
鄭教員指了指電話：“我剛纔也問了三遍這個題目……”
高考辦公廳小組。
“本年的英語題確切出難了。”
“是嗎？真的？”
高三年級主任鄭教員：“團體分數比客歲低了很多，主如果英語都拉分了。但是從開端統計的成果橫向對比彆的黌舍，還是無可爭議的第一名。”
“總分呢？”
那邊很快答覆：“就查了語文分。”
高測驗卷判卷的效力很高。但是全市終究的統計成果卻因為不能有忽視，要停止相稱精準的查對。已是六月下旬，統統的高考成績成果統計已經結束，測驗成果收集查詢和電話查詢也已全麵開啟。本年度高考的難度和同窗們在收集上的反應很類似，根基上都是其他科目難度普通，隻要英語難度過大！英語成績也遍及偏低。