第十一章 補習班的崛起（2）[第1頁/共4頁]

半晌，虎子和小火伴已經把道具籌辦好了。阿誰黑黑珠子彷彿比起教員那顆顯得更加實誠，看起來重量應當大了很多。幾個小鬼這時候那裡去在乎這些東西，隻要形似色彩對了就行。

盧天？

”需求我融會你們全數殘存的魂力，加上我本身的魂力，才氣直麵現在持有殘殼的人。“

“姐，你說話不算數，你剛說的不究查....。”

”二姐，我先走，不想我哦“

妞妞聽到盧燕的嘉獎，非常不美意義。不過很高興，很高興。

”看好了。“

”不急，先把你們畢生影象封存一份，今後會有需求的。“奶萌聲再次說道。

盧燕剛靠近四號樓就放慢了腳步，可不讓幾個小鬼發明瞭。悄悄的靠近小門，然後呆住了。就聽到妞妞在大談主風係術語的完美吟唱，另有絕對均衡。

來了，遠遠看到盧天跑的腳板翻飛。

”還是沈墨教員最短長。“大師內心都這麼想。

“手拿出來。”盧燕柳眉倒豎。

顧妞妞撇了撇嘴，一把抓過來。

”轉移，我哪個瘋子姐姐殺過來了。“

”哦，對對。是六大抵素。“妞妞，神采發紅。不曉得是羞於本身的弊端呢，還是衝動冇法本身。

“老邁還睡著呢，我感受獲得，老邁的魂火就快滅了，哎~！！”

”妞妞姐，我媽媽項鍊上有一個大小差未幾的球球，就是色彩不一樣。“一個虎虎的小男孩說道。

“我們幾個當中就隻要你另有點魂力，能領受其他位麵的魂片影象，我們幾個都快耗乾了。”一個衰老的聲音。

盧燕冇給大師回神的時候，連續兩個邪術開釋。木係風係。

盧燕從黌舍回家的路上一向在思慮明天導師演示的分化式。這是一個三段複合雙向定點式術語，此中觸及到十幾個音節和音階，還稀有個音域的各種幫助音。是至今為止所學難度最大的魔神通語。更痛苦的是，這個術語要求完美吟唱和絕對元素穩定構架。就連一貫是學霸的本身也大感吃不消。

”嗯，歸去用黑墨油染一下，快點。我們明天就讓阿誰傢夥看看短長。“顧妞妞意氣風發。

”三個要素：穩定、引力、位置。“

”好的，不過二姐，最辛苦的就是你了。我們都走了，你還要持續熬著。“

很久，本來還稀少的幾小我影已經不在了，一個小小的，弱弱的、有些薄弱的影子蜷坐在黑暗裡。身邊漂泊著五本玄色的書。

最後大師有驚無險，盧燕非常獵奇妞妞幾個小鬼剛纔的風係實際和技能，因而威脅利誘下承諾不將此事奉告家長，並不究查盜用魔棒的行動，從妞妞口裡曉得了這些東西都是補習班代課職員沈墨教員教的。傳聞這些都是講義上冇有的，是沈墨教員伶仃傳授的知識。

秋後的落日格外的燦豔，傍晚輕風中送來的風涼也似帶著絲絲臨冬的寒意，在這秋火撩人的季候分外清爽。

“你到我房間做甚麼？”

盧燕極度獵奇，再聽下去就更不成思議了。三大抵素、哎呀幾個小鬼還爭辯起來了，另有點辯論課的味道。