181.第 181 章[第1頁/共3頁]

再看看本身的智力：影象力（200）：124

因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。

不得不說，這兩口兒非常情意相通，即便之前冇籌議過，腦迴路也很快就會繞一起去。

林奶奶感覺老二家的這是搞啥幺蛾子呢，擔憂老二家的也想把小孫子送黌捨去，就道，“夏生還小呢，學啥？”

哦不對，他現在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。

並且越是內容多了, 重視力就更加的首要了。

想想就挺驚駭的。

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文, 一個太陽升起在高山上, 林晚就環繞春回大地來寫，描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景，成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

吃完飯以後，天已經昏暗淡暗的了。鄉村人都節儉，村裡窮，也冇通電。多數人家還是用的火油燈。為了節流火油，都會早早的用飯，然後天賦黑就去睡覺。

“……”

“……”林奶奶的臉都黑了。“老三，教自家人還要給好處，你這也說得出口啊。”

林晚感覺本身真的不該小瞧天下豪傑了，乃至連小門生都不能小瞧，人家聰明的孩子腦袋內裡腦洞真的好多啊。

彆的另有一篇不是這個期間的，而是比較先進的期間的，人家直接環繞陽光對植物發展的感化……

林晚則平靜的看著兩人，曉得這必定有下文。

林晚一聽，內心格登，“媽，你教誰啊？”

“體係, 這咋回事, 我感覺我這小作文寫的挺好的！”

因而飯桌上開端詭異的溫馨下來。

林奶奶不耐煩道，“那就讓老三媳婦帶著教教。”

林晚內心就開端擔憂了，萬一他媽真的去給人當教員咋辦，他媽本身讀書都能睡著的人，會不會在講台上睡著了。

聽到林奶奶這話，張秋燕就不甘心道，“媽，我就是看著說三弟妹這不是在家裡嗎，歸正都能夠一起教的，也不礙事兒。”

這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。

好歹是多讀了幾年書的人，劉勝男曉得即便看書也不能學的有多好，要不然要教員乾啥？

“那裡來的？”

不過因為需求記的東西比較多, 加上體係要求他學習的時候全神灌輸，一點兒也不能用心, 還要逐字逐句的學, 以是也遲誤了一些工夫。一年級的課程一天一本書，到了二年級就要花兩天的時候了。

小堂弟林夏生茫然的看著自家三嬸那張笑歪了嘴的臉。

二伯孃張秋燕暗裡裡揣摩幾天以後，終究決定讓自家五歲的兒子林夏生跟著劉勝男同道學習。

最讓林晚不歡暢的是，因為二年級的測驗開端呈現寫短篇作文的題目, 字數未幾, 也就一百多個字的要求。但是這屬於發散性思惟的題目, 冇有標準答案。林晚自發寫的很好，但是仍然冇能得滿分, 隻得了兩個九十多分，都是在這上麵出的題目。仍然將測驗獲得的技術點均勻加到了影象力和重視力上麵以後，他就開端找體係實際。