第065章 活剝自己 洗心革麵[第2頁/共4頁]

你必須颳得完整！

“你從速，我們聽著嘞。”

“不是不是不是。”李打鯉從速說，“你報告得很清楚了，我們也聽得再明白不過。照說他的文章該是很有深意，加上你又是從他十幾萬字中特彆選出這一段來，對我們來講應當是很有開導纔對。可我明顯已經聽明白了，細察起來卻並無所得，好像輕風過耳，過是過了結過不留跡，一無所得。這，不該如此呀？”

“是不是我們境地不敷，感悟不到呢？”

親手剝離，榨乾本身，不但僅是點一把火，燒掉疇昔的統統作品，不是！隻要統統捨棄，才氣統統重生。即使痛得死去九次，也還得活過來再持續。他必須，親身，脫手！冇有彆的東西，他必須親手剝離本身，不能藉助同人的幫忙。他一片一片地，活剮本身的魚鱗——那些就是他統統的才情，是他統統心血結痂而成的筆墨，他卻不能愛惜。

還必須榨乾疇昔的，統統影象，

你必須親手剝離本身，

他固然傷痕累累，慘不忍睹，還是從活剮中存活了下來。這才僅僅是他親曆的第一次剝離。石續厥後另有六次大的剝離，每一次都不會比第一次好過。但再不好過，他總還算是挺過來了，這才氣辛知從這人間中找到一些他的筆墨。這纔有辛知這位超卓的年青人行走於世。這六次離開，也毫不是最後一次，毫不是。

石續運氣多乖張,世情如絞索。揹負有沉痾,放不下自負,降不低品德,使不出狡計，任魔掌束羽翼,憑鬼爪勒赤脖，不能同汙流共汙,不能與卑者同舞。凡此各種都是應當擺脫的桎梏，隻要還活著，就要去擺脫，擺脫外在的束縛，讓更實在的本身一次次脫穎而出，中轉生命與運氣的實在之地。

不是人類覺得的那樣輕省，

“那他有冇有對教員有所解釋？畢竟他也會年青氣盛。”“當然有。既然教員說的是不知所雲，他就該說清楚所雲為何。他不成能毫不解釋，何況即便他不主動去解釋，那位極負任務的教員也不能輕而易舉就放過程他的。那幾句話他去解釋的話，也記上了那本條記上，隻要廖廖四句，卻每一句都是一首精短的詩。”

不但僅是點一把火，

辛知的聲音清澈潔白，在他朗讀的過程中，不知不覺地‘放鬆術’又更進一步，心若琉璃，麵如新革，有了‘洗心革麵’的結果：

滑溜的鱔魚向來不如許做。

就還是魚人，即便死也還是。

一片一片，活剮魚鱗。

“說白了你們可彆不太信賴，有個彆的教員跟本就冇有把門生的設法看進眼裡，對門生的群情觀點並未去沉思。能浮光掠影一目十行地把門生的習作掃瞄結束已經是萬幸了，莫非還真但願個個教員都能以心換心，設身處地以門生的目光去看看想想嗎？還真的有教員視門生如土雞瓦狗的。也另有的教員並不是心態不端，實在是他們的思惟看法太保守，太固執，進不了半點與時俱進的新思惟。這個話題也不要多講，歸正一個門生能碰到些啥教員也是看機遇的。如果冇有這位教員的零分評定，石續他也一定就能下得定決計，在高考前的關頭時候完整從黌舍離開，今後一去無蹤，彷彿踏進了另一個世紀去。”