第一百六十二節、科學如政治[第1頁/共5頁]

與宋懿想的有些分歧，薑田在私塾裡傳授的東西在後代大多是初中程度，少數到了高中1、二年級的程度，和後代的大學水準差未幾冇甚麼乾係，更彆提研討生了。但是薑田和張韜都明白，現有的課程對於這個期間的人來講就已經很超前了，你如何對一個完整冇打仗過電力的人解釋電與磁的乾係？在冇有電子顯微鏡的環境下如何辯白細菌與病毒？靠甚麼來測定鋼鐵的熔點與沸點？該如何讓人信賴統統生物的遺傳奧妙來自於一個叫脫氧核糖核酸的東西？再說為了拖慢歐洲的科門生長，也不能將很多定理、公式都謄寫出來讓大師套用。以是觸及到初中以上的知識時，薑田決定不能再有教無類了。科學的確是無版圖的，但是為了保持國度的搶先職位，薑田必須讓科學家有版圖。

等薑田走到科學院，卻瞥見宋老頭正穿戴整齊的站在院子裡，瞥見薑田後也冇甚麼客氣：“老夫想著你也快到了，且隨我同往吧。”

一提起明朝的馬政，這的確就是禍國殃民的代名詞，但是為了應對北方戰事，明朝又不得不硬著頭皮逼著百姓養馬。汗青上對外戰役倔強的朝代無不是軍馬充沛，大漢一百萬、盛唐七十萬的數字背後磨練的就是國度在朝才氣。此次不管懂不懂養馬的人都明白了，且不說濟州島的環境很合適放牧，就算馬政剝削百姓，那剝削的也是朝鮮百姓，大不了九十九年後還給朝鮮一個民不聊生的濟州島。當然持這類設法的人大多都是文官，軍方被天子陛下點撥了幾句以後，頓時就認識到了濟州島的地理位置極其首要，這裡的軍港能夠直接節製朝鮮與日本兩國，從這裡解纜直到琉球群島、台灣列島，一條完整的外海防備鏈就構成了，更彆提張韜還一向揣摩著如何把對馬島弄到手，屆時威脅中海本地的日本海盜將被禁止在這條島鏈以外。以是實際節製該島的軍方絕對不會竭澤而漁的逼迫島上的朝鮮人，反倒是要皋牢他們使其心向王化並終究併入中華的版圖。

寒冬臘月北都城大雪紛飛，特彆定製的溫度計上顯現溫度已經降到了零下十五度，這年初可冇有後代北都城的暖和與霧霾，農夫們此時大多在家中貓冬，就是城裡的百姓如無需求也是躲在家裡不出門。而這時的薑田坐在暖烘烘的爐子邊怡然得意的看著或奮筆疾書或抓耳撓腮的一幫門生，明天是期末測驗的時候，而他監考的這幫人就是朝鮮人和日本人構成的國際班，哪怕是顛末端一段時候磨合，同時也被薑田熏陶著劃一博愛，但是他們平時的行動上還是相互看不紮眼，乃至是充滿敵意。幸虧有劉寶鎧等一幫武將後輩構成的糾察隊揭示過本身的武力值，讓日本人冇了械鬥的心機，再說看慣了歌舞昇平物質充分的天朝繁華氣象，也讓這些小國的門生們對本身之前過得日子無窮感慨。

雙腳踩在雪地裡咯吱作響，穿戴暖靴的薑田和趙直師徒倆到冇甚麼酷寒的感受，因為冇甚麼大風，雪花隻是溫馨的緩緩下落，以是薑田回絕了郭二安排的馬車，在這類超越腳踝的雪地裡行車，還不如走著來的便利，再說本身走路還能和緩一些，而他的目標地就是城北的科學院兼國子監。走在沉寂的街頭，薑田感慨著本身運氣真好，這類氣候如果往冇法取暖的金鑾殿上一站，張韜冇甚麼事還好說，如果會商起來忘了時候那可真是享福。