第二一三二章 書院等級和女學[第1頁/共2頁]

龍門書院生長扶植到現在，已經非常的全麵。

當然也不是統統的人都能夠接管把自家大門不出、二門不邁的女兒送到書院內裡來學習的，和另一邊統統門生幾近都是各個家中的俊彥不一樣，女學這邊的門生幾近都是商賈、工匠等等的孩子，對於他們來講，書院和工商實際上都屬於新肇事物，這個時候天然也要多加支撐，並且孩子養在家裡也不希冀能如何樣，去學院當中學到一些真才實學，今後保不齊還能在辦理家業的時候幫上忙。

想想也是，在這個期間創辦女學，所要頂著的言論壓力可想而知。

當然了，書院和書院，也不是每個期間都有的，中原汗青上有完美的書院體係都要到宋朝了。

李藎忱現在所站的二層回形樓，位於龍門書院的正門正火線，是書院的辦公之處。而回形樓的一側是文廟，另一側是武廟，代表著龍門書院培養的門生將文武兼備。

之以是有這麼完整的兩套班子，是因為龍門書院將會是大漢第一個在同一書院當中同時創辦淺顯書院和女學的。

是以將這些書院和學院分彆級彆以利於辦理便是當務之急，遵循內府的打算，書院將會被分彆為三個等次，彆離涵蓋發矇教誨、之前的私塾教誨以及厥後的書院教誨，並且內府已經在和禮部商討，改進科舉測驗的提拔要求，起碼需求塾學畢業的人才氣插手科舉測驗，以求能夠幫忙科舉測驗預選篩查掉很多本來就隻是濫竽充數的人，同時也進一步鞭策官方對於教誨的正視程度。

從這個辦公樓向兩側延長，蒙學、塾學再到大書院擺列開來，從山腳一向延長到山坡上。這三種書院天然也就對應著後代的小學、中學和大學，大漢現在已經完成了大量書院和更側重於培養技術的綜合類學院的製作，乃至大多數居住在城鎮中的住民後輩都已經能夠上學讀書。

朝廷和內府現在要做的天然就是逐步竄改這類觀點，讓百姓，特彆是那些還是闊彆城鎮的百姓認識到教誨的首要性，從而也能夠為朝廷培養更多的人才。

話說返來，再看這龍門書院兩側，都是一樣的構架。

大漢的書院歸內府批示，而內府又歸後宮妃嬪兼顧調劑，是以女學天然也就在後宮妃嬪們的爭奪下以及李藎忱的睜一隻眼閉一隻眼下應運而生。

隻不過女學到底還是在這個期間過於“離經叛道”，時至本日也隻要建康府和成都府兩個處所開設了女學，並且也都是憑藉在金陵書院和成都書院下，共享師資力量，並冇有本身完整獨立的帶領和教誨班子，但是名義上倒是獨立的，是以如何看都有些名不正言不順。

是以現在朝廷如果鞭策全麵的教誨，不但淺顯百姓能夠不會支撐，這些勳貴上層更是很大的阻力，就和當初朝廷推行科舉製的時候一樣。不過李藎忱已經下定決計的事，任何人都冇有體例竄改，到時候這些傢夥們假定不識相的話，那李藎忱也不介懷再再一次“正旦大典之變”。

每一次期間的竄改當中，都會有那麼一些思惟保守的人，但是也會有更多乃至不吝與本身的階層對峙的人，前者必定要為舊的期間殉葬，而後者則必定會成為新期間的豪傑。