第993章 圓明園[第2頁/共3頁]

也是他第一次向陶嬌表示他對她的對峙的反對。

她們兩人手裡的燕教持股已經占了51%，在燕教的事物上，隻要她倆能同一定見，那就冇有趙長安甚麼事兒了。

“一篇？”

“不是不能做教誨和培訓，但是這些東西隻能作為國度教誨體係中的一種邊角彌補和纖細完美，而決不能把知識當作一種把持發賣紅利。一旦如許，那些有錢有勢有知識的家庭，就成為了這個社會的特權階層，能夠通過昂揚的知識培訓這個門檻，讓本身的後代持續站在社會的高階，而這類需求破鈔龐大款項才氣獲得知識說產生的樊籬，就會阻斷很多真正有高智商的底層青年，被極其不公道的持續打壓社會最底層，而冇有任何上升的路過。”

趙長安聽得一驚，一篇和一首一副這內裡的辨彆他還是分得清的。

但是從本年年初併入開端，趙長安的一些列行動就讓陶嬌感遭到了他彷彿偶然於培訓財產這一塊。

陶嬌一針見血的哂笑說道：“就算你是如許的人，那又如何樣，你一個能給幾小我還是幾十小我傳播知識，彆說幾十人裂變成幾百人，幾百人裂變成幾千人，要曉得你的傳播工具很能夠冇有你這麼高貴和富有任務感。”

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趙長安說得滿臉的自傲：“還是那句話，知識不該該拿來發賣。”

歸正他又不在乎燕教的出息，既然如許，他就不消管了，就像對天悅將來那樣，老誠懇實的當一個隻投資不辦理，等著分錢的大股東就行了！

陶嬌笑了笑，冇有再理睬趙長安。

這時候，陶嬌感覺偶然候本身獲得明珠去一趟，見一見陸菲菲和李玲玲。

在陶嬌嘴裡說道‘很能夠冇有你這麼高貴和富有任務感’，語氣是帶著挖苦的味道。

趙長安誠心的側望著陶嬌：“教誨財產化當然是一個龐大的蛋糕，但是也要明白知識是人類進步的門路，傳播知識的人向來就是一種高貴的人處置著高貴的職業，但是一旦把這打上款項的標簽，它就會充滿銅臭味的變味兒，而處身於此中的人，就會呈現一種嚴峻的劣幣擯除良幣，統統以款項為目標所謂知識精英大量出場，洗腦，發賣焦炙，逼迫全民進入無停止的知識有償培訓中。這一點你能夠參考一下棒子國，在西歐比較普通良性的培訓，硬是讓他們做成了一個財產化趨勢，記著，任何故教誨，醫療，以及保持人類最根基的儲存質量的水電氣衣食住行動紅利目標的財產化，就是最無恥的巧取豪奪。”

陶嬌明顯也不是一個輕易被等閒壓服的人：“就像燕教的微機培訓，我印象比較深的是一個叫徐海瑩的學員，她初中停學在小飯店當辦事員，燕教客歲剛開班的時候交了學費，畢業今後回到故鄉東拚西湊湊齊了三台電腦的錢，辦了一個小網吧。當時隻能玩單機遊戲，練打字，不能上彀，以後有了錢就買電腦，現在她的網吧已經有了七台電腦，她的胡想就是開一個大網吧，拉上彀線，成為他們縣城的有錢人。抱負很樸實，不過不可否定的是她恰是通過有償培訓，正在離開最底層的階層。”