第九十二章：大漢宣教司[第1頁/共3頁]

目睹這鋪墊之事做得差未幾了，劉禪也就不再端著,隨即便將本身的籌算跟幾人說了出來。

“嗬嗬，小子還覺得是何事呢！不就是經曆嗎，那個能夠生來就有，做多了不就有了？諸位皆是心胸大漢的忠烈之臣，心中有大漢，天然不會出不對……”

江陵城州牧府內，方纔到達荊州冇幾天的耿紀等人，倒是委宛的向劉禪表達了持續為大漢發光發熱的誌願。

看向麵前如同後代幼兒園乖寶寶普通，聚精會神聽本身‘講課’的耿紀幾人，化身‘花匠’的劉禪，上來便對這‘宣教’做了一個非常形象的總綱式概括。

聽到事關大漢‘萬世’基業，幾人頓時不由得一陣衝動。特彆是耿紀與金褘,那更是衝動得髯毛直顫。

看到耿紀、韋晃和吉家兄弟此時的反應都與金褘一樣，猶在為此次的許都起事耿耿於懷，劉禪當即不由得麵色一正，隨即便一臉慎重的給本身這方纔建立的‘宣教司’成員打起氣來。

“公子過謙了，還請公子指導！”

“實在此事提及來倒也不算多龐大，乃至簡樸得很。所謂宣教，便如同哺養普通。無外乎就是以我大漢曆代以來的光輝事蹟為乳，化為‘精力糧食’哺養我大漢百姓，使其將‘大漢’的觀點深深的刻印到他們的骨子裡！”

“不過提及來，小子這裡倒是恰好有幾個設法，幾位也幫手參詳一下，看是否可行。”

在列出了這‘宣教’的總綱以後，這‘宣教’的詳細手腕體例天然也是給出了例子。

從速起家扶起施禮的幾人,劉禪高低嘴皮一碰，便將一個‘大漢脊梁’的高帽子戴到了幾人頭上。

看著幾人一臉懵逼的模樣，劉禪隨即便拿出了當初連龐統都被煽動得熱血沸騰的‘勾引’之語，又給耿紀幾人洗起了腦來。

“嗬嗬，既然諸位如此美意，那小子也就不客氣了。是如許，小子想要設立一宣教司，專司向天下百姓鼓吹、教養我大漢之光榮……”

打氣歸打氣，對於耿紀幾人才氣心知肚明的劉禪，倒也冇有真的籌算對此事就完整聽任不管了，完整任由幾人本身去揣摩。

聽完劉禪這事關大漢基業的所謂‘大事’後，耿紀幾人倒是不由有些迷惑與懵逼起來。

建安二十三年仲春底，在趙雲和天網暗衛的護送下，原著中此時早已被曹操殛斃的耿紀、韋晃等五位大漢節臣，這一次因為劉禪的脫手乾預，倒是逃脫了本來的結局，安然來到了荊州。

“至於這宣教的詳細內容嘛，那就更不消說了。甚麼高祖斬蛇叛逆之傳奇、孝武帝撻伐四方之霸氣、宣帝故劍情深之長情、光武帝天降隕石之天命所歸；又比如長平侯、冠軍侯等人攻打匈奴，耿將軍‘十三懦夫歸玉門’的事蹟等等，這些十足皆可作為宣教司鼓吹的內容……”

“當然了，小子這隻是舉個例子罷了。除了這些，隻如果能夠建立我大漢光輝形象、能夠讓老百姓心向大漢的事情都能夠作為宣教的內容。就比如昔日孝武帝化匈為漢，匈奴王子及厥先人累世扶漢的忠臣事蹟……”

“而諸位要做的，便是找到並遴選出一些比較合適的體例手腕，比方報……檄文、兒歌、詩歌、說唱，乃至小說家的手腕等等，將這何為大漢的觀點植入他們心中。讓他們以生在大漢為榮，以長在大漢為耀！”