2106.第2106章 素質很高[第1頁/共1頁]

很多同窗，都會主動將本身弄臟的桌麵兒清算潔淨。

中午，校長說是請蘇念一行人在黌舍裡用餐，恰好也咀嚼一下黌舍食堂的菜。

肉做地很軟，味道也還能夠。

比如說，校園裡種地一些樹，都長地很好，冇有被人折枝，或者是攀爬的陳跡。

很快，蘇念又到了校長辦公室，然後白琪然拿出了相乾的質料交給校長。

誰說貧苦地區的孩子本質差的？

再比如說，露天的乒乓桌上，本來中間應當是道網的。

蘇念和校長，就在食堂裡選了一個坐位，然前麵劈麵坐下。

蘇念吃完今後，將餐盤放到了指定的位置。

公然，從校長存眷的重點，就能看得出來，他的確是一名用心育人的好校長。

那她就在黌舍的食堂，也拿了一個餐盤，然後在黌舍裡簡樸地吃了一份午餐。

味道天然是不能跟蘇念之前吃的東西比擬。

給家裡打了電話，荔枝那邊冇有題目。

這裡的孩子們，很較著本質都是很高的。

門生們吃完今後，多數是自發地把餐盤放到了指定的處所。

較著是被人翻閱過的，但是冇有撕毀，冇有塗抹。

這些細節，都說瞭然，這裡的教員們將孩子們都教地很好。

冇有讓人代打，也冇有讓人伶仃籌辦餐廳。

另有黌舍的圖書室的那些書。

校長大略地看了一遍以後，有些難堪。

能夠是時候久了，以是阿誰網經不颳風吹日曬壞掉了，就有人拿了那種舊毛線，然後織成了一個網掛在那兒。

清算飯下來，蘇念都在察看。

並且，上午蘇念在黌舍裡隨便地轉轉的時候，便重視到了很多細節。

蘇念本想著回絕，但是想到了本身好不輕易來一次，也應當多體味一下。

至於雞蛋湯，就是那種不太實惠的蛋花湯，主如果勾了芡以後，再將攪好的雞蛋潑在湯麪兒上，看著倒是挺都雅，

“這個嘛，校風方麵，我倒是不擔憂。畢竟是小門生，還是很輕易相同的。我隻是擔憂，如果因為轉校，給孩子形成學習上的不便。”

“冷太太，這些孩子們的春秋不一樣，籍貫也不一樣。我們黌舍目前的師資力量，倒是不差這十幾個門生，可題目是，這些孩子如果大老遠地來了，卻冇法適應這裡的環境，那該如何辦？”

關頭還是在於培養和教誨。

比及大部分的同窗都分開以後，蘇念重視到，餐桌上根基上都是很潔淨的。

“你是擔憂他們冇法適應這裡的環境，從而學習降落？又或者，是這些孩子們的本質整齊不齊，再將這裡的校風給帶壞了？”

蘇念選了兩素一葷，外加一碗雞蛋湯。

不過，也還算是不錯了。

蘇念會心一笑。

蘇念主食選了米飯，不是特彆香的那一種，並且色彩略微有些發暗，可見就是市道上很淺顯的那種大米。

能讓這些孩子們在如許的環境裡學習，並且還能被教得如許好，她也算是冇有白花心機了。

課間的時候，門生們還是是打著乒乓球。