第一百章 女兒當自強[第1頁/共3頁]

韓科校長話音落，班級裡一度很溫馨。小門生們麵麵相覷，申文學並未乾與大師，韓科校長將題目反覆幾遍以後終究有人舉起了小手。

申文學微微一笑：“人家鼓起勇氣讚揚也是對我們教誨的存眷，我如果查問對方是誰，不是讓校長您難做嗎？還是體貼對方讚揚的內容比較首要，對於對方的讚揚，有則改之無則加勉。”

說著，把目光投給了校長。

申文學能做的，就是助她修煉。修煉門生也不忘修煉本身。

申文學說道：“海燕的春秋普通的話要上四年級了，可她現在才上一年級，我在想能夠如何辦，得幫她補齊一到三年級的功課，然後跳級上去纔好，那樣她就和她同齡的孩子們一樣了。”

申文學領著韓科校長再一次走入班級，微風細雨對全班門生說道：“關於古詩詞背誦，校長想和同窗們聊一聊。”

“讚揚的內容嘛，”韓科校長朝內揚了揚下巴，“喏，就是說你減輕門生課業承擔了，家長以為全都城在搞減負，你卻讓門生背這麼多古詩詞，以為你是在拿門生搞嘗試……”

班級裡，二十個師生，二十雙眼睛齊刷刷看著韓科校長。

申文學回到班上時特地給海燕投去讚成的目光，海燕雙手放端方，腰桿子挺得更直了。

“當然不會，因為我喜好啊。”

隻見海燕坐得端方，小手也舉得端方，並冇有為了發言就將手舉高高，人也站起來。

“不感覺是承擔，感覺背古詩很風趣……”

家裡，年老的奶奶正在灶膛生火做飯，奶奶年紀大了，眼睛不好，火老是升不起來。

顛末一夜思慮，海燕對申文學說出了本身的決定。

“你在想甚麼？”杜雲舒問。

校長是搖著頭分開一年級班上的，隻是他一邊點頭一邊忍不住笑容滿麵。

大師投過目光去，是海燕。

海燕說道：“校長做本身喜好做的事情，會感覺苦、累，會感覺是承擔嗎？”

韓科校善因而問道：“你們每天如許背誦古詩詞會膩煩嗎？會對申教員有定見嗎？教員是不是給你們增加了很多承擔呀？”

曉得“減負”，還曉得“嘗試”!

海燕非常對勁校長的答覆，她麵帶淺笑，大聲說道：“我們背古詩詞的時候也不會感覺苦、累、是承擔，因為這是我們喜好做的事情啊！”

海燕回家了，申文學和杜雲舒一起送她歸去的。

“啊？”申文學驚呼一聲，她實在想不出來本身在事情上有甚麼不經心極力的處所，“讚揚我甚麼了？”

海島上另類而奇特的海燕，正在儘力修煉，做一個和大師一樣的平常的孩子。

獲得校長的表示，海燕站起來，兩手放在身材兩側立正，方纔看著校長，問道：“校長，您有喜好做的事情嗎？”

申文學送他到門口，他指著申文學，歎道：“你是如何教出這一群古靈精怪的門生的？”

黃薇主任家裡好久冇有這麼熱烈了，申文學帶著本身的課題研討第一階段服從陳述上門請教時看到了一眾熟人麵孔……

偶然候奇特不是件功德，泯然世人何嘗不是一種幸運。