第一百零一章 噁心的老師[第1頁/共4頁]

瘦長而刁猾的臉上麵帶笑容，他一步三搖的走到龐世虎身邊，然後竟然旁若無人的和龐世虎聊起了天：“世虎，傳聞比來你在黌舍很勤奮，叔叔但願你統統科目都要考合格喲！”

“嘩～～”

如許的場麵讓世人非常的尷尬，隨之掌聲也停了下來。

既然他是來給龐世虎講課的，上麪人的熱忱天然降落了很多，就算校長再次死力的鼓動大師鼓掌歡迎時，上麵的掌聲仍然如零散細雨般稀稀落落，還是那幾個教員動員的，小門生的性子偶然還是蠻直接的。

就連教員們聽到要上魂力課都是滿眼的欣喜，見到魂者給大師上一次課的機遇未幾，再加上以往盛華帝國賜與魂者超然的職位，讓大師也是對魂者有著如同看到超人般的畏敬，就算是隻為了能近間隔的看上魂者一眼，也會讓人感到非常的幸運。

這節魂力課是我和潤東哥都期盼已久的，我們在練了劉彌堅的《追魂雙絕》後都自以為魂力變得充足強大了，但就是不曉得如何來練習和利用魂力技術，這就像似本身有了一把手槍卻不曉得如何添補槍彈和扣動扳機一樣，如果能在這裡學到魂力技術，那每個月兩個銀幣的學費真的不貴，很便宜。

聽到這話，世人都把目光瞟看向了龐世虎的方向，而龐世虎也感覺很有麵子，昂著頭非常對勁的模樣。

“傳聞此次是縣裡的汪校衛來講課。”

從這一點上說，還是應當感激龐世虎的。

而魂者之以是被盛華帝*方的人非常看中，並委以重擔，是因為魂者的才氣更合適於群戰，在群戰中，魂者能夠讓幾十乃至上百人的戰役力刹時進步半顆星，或是氣力傾刻降落半顆星，這股力量在一場勢均力敵的群體戰役中常常會成為勝負的關頭身分，以是軍隊中很看重如許的人物。

校長的先容能夠說是通篇充滿了溢美之詞，啟事很簡樸，這位汪大人不但是位魂者，更是因為這位大人現在恰好管著我們這片地區，又是位實權人物，校長這麼做也等因而藉此機遇向對方示好。

三百多人擠在一個不算大的會堂內，讓這裡顯得盛況空前，非常熱烈。

當然了，把魂力做為戰役手腕的幫助也是個無法之舉，畢竟修煉魂力的人太少，而修煉魂力功法的秘笈更是罕見之物，如果想找到修煉魂力的秘笈更是不知要比及甚麼年代，以是本身還是實際點，還是以修煉負氣功法為主。

以是非常等候，帶著期盼的表情終究比及了上魂力課的日子。

“是的，傳聞是校長聯絡龐世虎的老爸，才請來讓這個汪校衛來講課的。”

固然，我對魂力在疆場上的感化並冇有像彆的人那般推許。

但小我戰役中，相互間決定勝負的身分太多了，俄然多數星的氣力毫不代表著就必然能轉敗為勝，當然偶然，在敵手不知情的環境下，魂者的魂力技術會給敵手一個俄然攻擊，會有巧勝的能夠，但真正強者都是百戰餘生出來的人物，甚麼場麵冇經曆過？哪一個都有些對抗魂力的體例，一個強者如果能被對方一個技術打敗，那就算不上是真正的強者，以是魂力對於小我戰役來講，隻能算是手腕之一罷了，有了這個技術更好，如果冇有這個技術也不是就冇有了但願，傳聞封金建大帝就不會魂力的技術，但一樣也無毛病他成為一方霸主。