第九十九章 窮家難當[第1頁/共3頁]

“呃……”柳文成驚詫道，“如何回事兒？”

“嗬嗬，建國，詳細甚麼個環境，給我說說，我來給小天評評理。”柳文成嗬嗬笑道。

柳文成聽完，倒是皺眉不語，半晌歎了口氣，道：“教誨體係的題目不小啊，特彆是一些區縣、州裡的黌舍，西席步隊良莠不齊，很多教員本身本質不過硬，如許的環境，又如何能培養出優良的下一代？”

吳天不由心中暗喜，看來又一項大大的政績要落下來了――吳天模糊記得，上一世當教員的大姨跟著西席報酬進步，非常讓老媽眼紅了一陣，直悔怨當初去了圖書館而冇去當教員，而阿誰時候大抵就是本身三年級的時候，現在我們先一步進步西席報酬，進步西席步隊本質，如果搞得好了，不愁不被那位正視教誨題目的最高首長重視到。

“哼，這小子開學頭一天，就把教員給推了個屁墩！”吳建國好不給麵子的揭起兒子的短來。

“嗯，原則上這個計劃還是不錯的，我們市，乃至山南省，都是首要的優良小麥產區，不愁質料題目，這個便利麪廠的思路是仇家的。不過這個股分方麵，能不能爭奪以國有資產占大頭？”柳文成說道，“你看電器二廠的環境就不錯嘛，港方同意如果電器二廠能自行出產扇葉的時候，還能夠再讓出百分之十的股分的嘛。”

目睹兩位大佬全都冷靜相對，吳天忍不住嚷道：“再窮不能窮教誨，再苦不能苦孩子！”

吳建國當即點頭，看來這個話題是提對了，柳書記是聽了出來的。

吳建國瞥了兒子一眼，便把環境說了一遍，然後歎道：“要說這事兒，教員是有必然的任務，不過這小子也太氣人了，被他媽嬌慣的有點過甚了！”

一提這個題目，吳天頓時難堪的冇了言語，吳建國不由輕哼一聲，道：“給你柳伯伯說說你打教員的事兒吧。”

歸正顛末這事兒，吳副縣長是真的正視起教誨題目了，當即在縣裡召見了教誨體係的帶領，和主管文教衛的副縣長做了一番相同，卻又滿心壯誌化作一陣冰冷――在當前這類環境下，教誨鼎新又豈是那麼輕易搞的？冇見教員們的人為都發不全，你再乾嚷嚷一聲清算西席本質，隻怕明天教員們都要個人辭職，立馬黌舍就得停課！

“是啊，現在商東縣除了縣城的幾所黌舍還勉強發了全額人為，上麵州裡的黌舍，特彆是一些民辦西席的人為，拖欠環境很嚴峻，有的處所都已經拖欠半年多的冇發放，這類環境不從速處理，彆說進步西席步隊的本質了，隻怕還要出大題目的……”

早在兒子肇事的當天，吳建國一開端也是非常活力，逮著兒子好一頓怒斥，不過這小子倒是一個耳朵進一個耳朵出，等得罵累了，他當即又是一通正理，直接把題目引到了教誨體製上，引得吳建國滿心激昂，恨不得當即就動手教誨鼎新。

略略寒喧落座，柳文成的夫人劉阿姨奉上茶水，柳文成又笑嗬嗬的對小神童問道：“小天，上小學了吧？在黌舍聽不聽教員的話？”