第九十六章 悲催的小學生[第2頁/共3頁]

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作為副縣長的兒子，並且是城關一小最大的“衙內”――縣帶領中也隻要吳建國的後代纔是小門生，彆的帶領後代彆說上學了，很有很多都已經插手事情了，以是在小學層麵上，吳天姐弟是當之無愧的最高“衙內”，以是吳天小朋友天然是要遭到一些特彆報酬的，比方安排坐位，吳天便很幸運的坐在了第三排中間的位置。

說不得吳天隻能再次誇大：“教員，我真不想當班長，你還是另選賢達吧。”

悲催的第一堂課啊，頭兩次練習，吳天還勉為其難的跟著練，也算重溫一下少年光陰，可接下來吳天就實在忍耐不了了，這不是折磨人嗎？對於一個具有近四十年人生經曆的重生者來講，這也不人道了！

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吳天已經不記得上輩子本身第一天上一年級的時候，是不是也經曆過這番折磨，不過陳教員卻非常當真的教全班同窗在上課鈴響後，教員走進課堂，班長要喊“起立”，全班同窗要站起來喊“教員好”，然後教員走上講台，說“同窗們好，坐下”。

到了堆棧門口，吳天俄然聽到背後傳來一個熟諳的聲音，扭頭一看，卻見一張儘是欣喜的明麗笑容，卻不恰是那位賣冰棍的小女孩，林秋兒嗎？

如許一個神童，你說讓他老誠懇實的坐在小學一年級的講堂上，也實在不太合適不是？

目睹得陳教員終究重新挑選了一名班長人選，吳天終究舒了口氣，可誰曉得接下來的事情再次應戰了吳天的忍耐極限――練習“教員好”！

吳天差點瘋掉――老媽乾啥呢？冇給教員交代清楚，咱可不是來上學的，咱是來混日子的啊，這又是中間坐位，又是班長的，還如何混？

先是吳媛要上小學四年級了，究竟是要在商東縣上學，還是回市裡，住在外公家上學的題目，吳建國佳耦就多番衡量，畢竟市裡的講授前提要好很多，可讓女兒分開身邊，又非常捨不得，終究還是鑒於吳媛的學習成績很不錯，並且她本身也很曉得勤奮，就算留在商東縣上學題目應當也不大，不至因而以影響成績，才把吳媛的學籍轉了過來。

冇何如，這已經是本身能夠爭奪到的最好成果了，吳天隻得低頭沮喪的跟著老媽到商東縣講授前提最好的城關一小報到，正式成為了一名小門生。

要說這個位置絕對全班最好的位置，既不太靠前乃至於看黑板要用力抬頭，也不太至於太遠看不清黑板上的字兒，還不至於在側邊看不到黑板另一頭，並且還時候處於教員的眼皮子底下，能夠監督你是否定真聽講，絕對屬於好門生的最好寶座。隻不幸吳天同窗在同齡孩子中還是屬於個頭略微偏高一點的，這麼高聳的戳在中間，不免更加顯眼，對於吳天來講實在不是一件樂事啊。

而最讓人頭痛的還要數吳天這個怪胎，這小子現在的程度，最起碼也得達到初中生級彆了――這是吳建國兩口兒的保守估計，歸正隻憑他平時看的那些書來判定，有些書隻怕連高中生，乃至大門生都不見得看過。