第43章 檢討書驚動整個學校（下）[第1頁/共2頁]

“我去，第一次聽的我衝動不已，第一次感遭到教員還能如此的巨大，如果這是我門生該有多好啊！”

“他頓時就要說了，你們一聽便知。”張教員並冇有多說甚麼，而是看著胡強說了一句，眼神當中顯得非常等候。

“當年路旁一凍丐，本日竟敢戲臘梅；一孔橋邊無親人，花儘銀錢不消回。”張教員漸漸的念著，冇想到他都這般老了，竟然記性如此的好，聽了一遍就全都記著了。

“那、、、那這些話到底是甚麼意義呢？想要表達甚麼？”張教員剛把詩唸完，他身邊立馬就有一個教員問了出來。

“我大柱也隻能佩服！裝.逼裝到這類至高無上的境地，不平真的不可！”大柱固然是五大三粗，腦筋也是最笨的，但是他都能聽出來胡強這番話講的很牛.逼。

“好！好一句昂揚圖強做個金不換！好！好一句蕩子轉頭金不換啊！”頭髮半百的張教員聽到胡強最後那幾句話，禁不住鼓掌喝采。

說到這胡強停頓了一下，調劑了一下情感，然後說道：“之前的我就如同故事中一開端的天寶，他身在福中不知福，最後落魄成了一個乞丐，幸虧他厥後碰到了王員外，讓他完整的幡然悔過，刻苦儘力最後走上了人生正路，而我則是碰到了我的班主任付朝華教員，他給了我一次重新來過的機遇。固然給的這個機遇對於他而言就是一念之間的事，但是對於我而言倒是極其的嚴峻。我深知這個機遇來之不易，以是我毫不會孤負班主任付朝華教員對我的信賴和希冀。之前的我是個蕩子，但是從明天起我會以蕩子轉頭的天寶為表率，也要昂揚圖強做個金不換！”

接下來胡強就把蕩子金不換的典故說了一遍，在這期間統統人都是全神灌輸的聽著，因為他們向來都冇有聽過這個故事，這個故事是那麼的別緻和不拘一格，深深的吸引著他們。

“我倒是對這個故事的背景很感興趣！舉人？那是甚麼？聽故事裡所說應當是一個官職！彷彿很陳腐的模樣。”

文學也不除外，文學就是一把雙刃劍，它能給人但願的同時也能帶來無儘的絕望，給人莫大鼓勵的同時也能等閒摧毀鬥誌昂揚的心，給人一片光亮的同時也能帶來可駭的暗中、、、、、、

全校師生一聽胡強的話，完整的目瞪口呆，剛纔那樣層次清楚，邏輯鬆散，真情透露的檢驗還不是深切的檢驗？豪情之前的還隻是拋磚引玉！不過他們一聽另有故事，立馬就更加的來勁了，一個個豎起耳朵聽了起來。

“從這個故事讓我體味到了很多東西，或許人犯的錯是對對的一種尋求，隻要犯了錯人才氣走向精確的門路，換句話說出錯是走向精確門路的必經之路。當然出錯以後要深切的認識到本身的弊端，然後儘儘力去改正，不能知錯不改，要有廉恥之心，並且還要有昂揚向上，主動進取之心。”

“這位門生說這個故事的目標就是在此，也不曉得他是如何曉得這個故事的，這門生有點非同平常啊！”張教員輕聲的又說了一句。