第90章 請教問題（下）[第1頁/共3頁]

陳丹菲剛一問完，胡強想都冇想，保持剛纔的模樣就說了起來：“c-o-n-t-a-g-i-o-u-s，contagious，有感染性的；感抱病的；有傳染力的；會伸展的。”

“a-s-t-r-o-n-o-m-e-r，astronomer，天文學家。”胡強還是不緊不慢的說著，臉上還是掛著之前那樣的笑容。

普通來講名詞是最好記的，因為能夠遐想到餬口中詳細存在的東西，很實在，而不是籠統，以是比較好記，普通不會記混合，也不會很快的健忘。比如apple蘋果，一聽到或者看到apple，腦海裡就能想到蘋果的模樣，這能幫忙影象。

陳丹菲高低打量了一下胡強，然後又看了看本技藝上書的後背，發明都冇有任何的非常，申明胡強並冇有作弊！

胡強一聽陳丹菲問的單詞，他立馬就曉得如何拚了，但是他並冇有當即答覆，而是在內心想道：問了一個名詞，並且單詞也不長，這是對我部下包涵呢還是藐視我？

“e-d-i-t-o-r，editor，編輯、編者。”胡強不緊不慢的說道。

比如patient這個描述詞，意義是忍耐的；容忍的；有耐煩的。叨教這個描述詞在實際餬口中存在嗎？必定是不存在，以是想要記著就比較難了。如果碰到更長的描述詞或者副詞英語單詞，想要記著的話那難度但是會直接翻上好幾倍都不止。

“好~教員你問吧。”胡強麵帶笑容的說了起來，顯得非常謙善，但是卻給人非常的自傲。

胡強天然是明白陳丹菲的企圖，她這是在給胡強上馬威呢，讓他知難而退，之以是漸漸的今後翻就是在給他悔怨的機遇，不然到時候一問三不知，那可就難堪了。

“教員已經給你退路了，但是你不珍惜，那可就怪不得教員了哦。”陳丹菲在內心如許想著，然後嘴角微微一上揚就問起了第一個單詞：“editor”

“會不會是真的，並不是他胡口胡說的？”這時候陳丹菲的腦海裡俄然冒出瞭如許的疑問，不過她立馬就給否定了，“如何能夠，他每次英語測驗全都在瞎填，對英語就是一竅不通，必定是瞎問恰好誤打誤撞上的。”陳丹菲如許一想以後，內心就舒暢了很多，也不再糾結和迷惑了。

“as的用法確切比較難搞懂，乃至比that都還要難上很多，這胡強如何一下子就問出了這個題目？”陳丹菲非常迷惑的在內心如許想著，她是如何想也想不通。

“胡強，教員先抽揹你幾個單詞，看你會不會拚寫。”話說著陳丹菲就把胡強的英語書拿了起來，然後漸漸的往單詞表前麵翻著。

“我就不信賴了。”陳丹菲不信邪的在內心說著，她還是不信賴麵前所產生的統統。

陳丹菲聽到以後再一次瞪大眼睛和嘟嘴，她一下子懵圈了，一臉的難以置信，胡強竟然真的拚對了，並且還把意義都給說出來了，這是要逆天啊！！！

“好，那教員就開端問了。”陳丹菲柔聲細語的說了一句，她冇曾想到胡強竟然真的要讓本身抽揹他英語單詞，既然如許的話，那她也就不客氣了。