第386章 給我撿回來！[第1頁/共2頁]

古城縣冇有一小我為日本的偽政權辦事，這裡的處所政權全數是日本人組建，就連日本人想在古城縣找一個打掃衛生的，都冇有人情願乾。古城縣是日本人在華期間，最頭疼的一個計謀要地。

劉宗和母親的家裡，一樣安排兩個門生，韓國小男孩叫崔元貞，日本小傢夥叫東條太郎。同時住出去的另有一個女翻譯，女翻譯叫桐島惠香，傳聞曾經在華留學三年，在韓國留學兩年，能夠用五國說話流利會話。

也就是說在小小的古城縣，日本人支出三次團滅的代價，才保持在古城縣的血腥統治！古城群眾支出的代價也是龐大的，每一次小鬼子被殺，他們都會十倍抨擊。

三個國度的孩子們在一起，開初很安靜，相互之間都充滿了獵奇和切磋，直到一週後的體育課。這是一堂足球課，在古城一中來講，體育課是一件很豪侈的事情，更不要說踢足球，這裡想同時找到十一個踢足球的門生都吃力。

“既然如此，領隊就讓鄧華同道來擔負好了！”東方縣長從善如流，畢竟門生的環境呂玟最體味，鄧華的環境盧瑤最有發言權，“我傳聞，古城縣是一個豪傑的縣城，反侵犯年代給入侵者形成嚴峻傷亡，但願這一次交換，也給想要撿便宜的小鬼子一個深切的經驗！”

韓國人冇有持續說下去，鄧華撇撇嘴，棒子老是一副夜郎高傲的模樣，他不過是想要說，中原人分歧適團隊活動！不過足球技不如人，鄧公子無話可說，也不想和伊誌勝辯論。

因而很多中原文明，常常被他們推許備至，然後，就冇有瞭然後，把彆人的東西當作是本身的，到結合國申請非物質文明遺產，估計他們的邏輯和孔乙己一樣，算竊不算偷！

固然兩邊說話上不能全數瞭解，很多東西同齡人之間相同，乃至不需求說話。遵循安排，韓日兩國中門生和中原的門生同吃同住，每個初二11班的門生家中，都要接管一個韓國粹生，一個日本門生。

古城縣成為日軍非主疆場滅亡比例最高的地區，乃至成為火線的火線，成為日本人的宅兆！據史料記錄，日本人在古城縣滅亡的兵士，是駐守軍隊總兵力的三倍！

同來的另有浩繁的媒體記者，華日韓三國中門生交換活動，早已經超出純真門生間的互動。特彆是在某些彆有用心者的安排下，此類中門生交換，不但是帶著一點政治色采，很多時候乃至帶著民族文明的侵犯。

跑過來撿足球要送回課堂的女門生惱了，指著崔元貞的鼻子大聲罵道：“混蛋！給我撿返來！”

孩子們構成三個足球隊，踢非常鐘循環賽，成果一堂課下來，初二11班兩戰兩敗，積分墊底。韓國隊兩戰兩勝，傲視日本人，成為本場比賽的大贏家。初二11班的孩子們低頭沮喪，身材本質好，不即是足球技術好！

孩子們下了課，可就不像講堂上那麼靈巧，足球滾在崔元貞腳下，飛起一腳，“砰”，足球劃出一道美好的弧線，遠遠的落在操場邊上。

隻要在吃早餐的時候，劉宗纔會呈現，老是在沖刷過以後，三小我才一起去黌舍。呂玟和桐島惠香成為交換團內裡的共同教員，韓國的西席是男士，叫做伊誌勝，很漂亮一個小生，老是一副酷酷的麵孔，和桐島惠香的淺笑成為光鮮的對比。