23．搶所有翻譯的飯碗[第1頁/共2頁]

呂振羽嘿嘿笑了笑，從包裡拿出幾頁列印紙，遞給樓家明，說：“這是我用全文翻譯服從翻譯的安徒生童話裡的《海的女兒》，完整冇有作手動調劑，隻是前麵套用了一下語音平台的高雅文字輸出外掛措置了一把。不過是遵循英文譯本再翻譯過來的。”

“嗯，我也是這麼想的，接下來的事情就交給你了。開辟包和一些簡樸的文檔我也寫好了。”呂振羽竊喜，這個燙手山芋有人接下來再好不過，前期幾近都是反覆性事情，太折磨人了。

在開辟這個軟件的最後產品的時候，呂振羽將統統合用佈局語法學的編程全數交給了小羽，而本身用心研討慣例的措置，這項工程開端了冇幾天，已經獲得了相稱讓人驚奇的服從。小羽已經完成了數十種說話的佈局語法學編程，對於小羽來講，這些事情隻用了不到一個事情日。而呂振羽還在冒死研讀各個語種的課本和字典，目前，英語的慣例彌補包根基完成了，法語完成了一部分，而中文……因為慣例實在太多，隻好一邊闡發一邊建立這個庫了。

幾張紙的列印稿在大師手裡傳了一遍。大師沉默了一會。呂振羽太善於締造古蹟了。語音平台是個好軟件，乃至是個裡程碑式的軟件，而這個翻譯軟件，或許能形成更大的風潮吧。

樓家明接過列印稿，大抵看了一下。全部故事翻譯得語句通暢美好，用詞富麗高雅，固然有些細節上還稍稍有些生硬，但哪怕這個版本放到出版市場上，應當也稱得上是一個不錯的版本。樓家明的神采從凝重變得輕鬆，轉而又有了一絲苦笑，他說：“大學裡學了那麼多年英語，莫非就白學了？你這個東西做出來，要搶光翻譯的飯碗了啊。”

語音平台是一個表裡兩層的大型法度，內部是語音的輸入和輸出，但真正關頭的則是以智慧核心為根本的語義和語用判定機製。而這個機製，一樣是一個兩層的佈局，一層是語義和語用的鑒彆，另一層則是遵循詳細語用和語境，停止構造，從而天生具有相稱強的可讀性的句子，而作為這一層服從的根柢，仍然是非常支流的佈局語法學。佈局語法學是出缺點的，比如，在中文裡，很多具體例子都冇法用佈局語法學去套用。比如“東風又綠江南岸”的這個綠字，語文教員們都會說這個綠字用得好，有色采也有靜態，但是從語法學上來講呢？綠是描述詞，如何就能做謂語呢？如果翻譯成英語，大抵味是make江南岸green的詞組來表示，但中文裡如何解釋？當代漢語的語法是從歐洲對佈局語法學的體例裡脫胎而出的，而古文彷彿向來不講究甚麼語法。因而，教員們或許會說，中文便能夠這麼用，而到了厥後，有一種解釋很風趣，教員不說是主語謂語賓語，而是說占有主語位置占有謂語位置占有賓語位置。……這個解釋算是通暢了，但對於法度員來講，如果冇有一個超卓的判定機製，是冇有體例好好措置中文的翻譯題目的，而其他語種之間，特彆是拉丁語係的語種之間，這個題目簡樸很多。佈局語法學的常例是支流，而例外相稱少，起碼，在平常利用的方麵，例外相稱少。文學……特彆是詩歌，那就冇體例了。