第1397章 塵封的記憶[第1頁/共2頁]

毫不！

付公理做出了挑選，也做出了決定，吃完了早餐便當著巴蒂斯安的麵兒、扣問克洛伊的數學是幼兒園裡哪個教員教的、甚麼時候教的？

對不起啊，孩子的成績是達標了，可父母的學曆都是非整日製本科，言傳身教這一關你們父母達不大到的，以是……

“如果你們家長都不體貼孩子的學習，莫非還希冀有人會體貼你家孩子的學習嗎？”

各種百般的來由，終究都成為孩子被回絕入校的來由之一。

阿誰曾經被他寵上天的寶貝閨女，這一世如何都不成能再成為他的女兒了。

對不起啊，你作為孩子的父親、本年彷彿是才三十六吧？可你本身看看本身的這大肚腩，這較著就是貧乏熬煉、貧乏意誌力的嘛，孩子在如許的生長環境之下、惰性必然比其他孩子要高，以是你家孩子我們黌舍是不能收的……

從踏進小學的那一刻開端，百口就開端讓懵懂的孩子去做好插手小升初的口試和筆試的籌辦，百口都為了那一個重點中學的機遇而拚儘了儘力！

因為那底子就是冇法被瞭解的事兒啊！

即便是他仍然跟宿世一樣娶了李雪瑤，即便是還是在阿誰早晨、阿誰時候去儘力的造人、並且還真的勝利了，但他連確保讓她懷上個女孩的掌控都冇有，本來屬於他的阿誰寶貝閨女又如何還會出世呢？

獨生後代的政策，早就了海內具有著全天下獨一無二的獨生後代這類特彆種類，不但完整摧毀了海內的教誨體係、也完整摧毀了父母和後代們之間的乾係，望子成龍、望女成鳳就因為一個‘不要讓孩子輸在起跑線上’而變本加厲了。

付公理不太記得教誨部分是從甚麼時候開端誇大，要給中小門生減負、要讓中小門生們有歇息放鬆的時候，但成果倒是教誨部分越這麼喊、孩子們的承擔就越是重。

如果隻要讓她在外洋生長這一種挑選，付公理不以為本身會有半點的躊躇。

固然這一點他是不肯意承認的，乃至於他都不肯意去想這個題目，但有些事兒並不是因為他不肯意承認、不肯意去想，就不會產生。

重點中學的小升初測驗，可毫不是讓孩子將黌舍裡的講義吃透、完整把握就能考合格、就能拿到登科告訴書的，凡是小升初有口試、有筆試的那些重點中學，無一例外會將中學才該把握的知識點作為考覈的內容，不插手培訓班、不插手培優班，說刺耳點孩子在考場上是會被考哭的、是要崩潰的、是要產生自我思疑的，因為那些個測驗的內容是孩子底子就冇有學過的啊。

孩子們落空了本該屬於他們的歡愉童年，家長們也不得不在闊彆黌舍幾十年後重新拿起了小學講義開端複習，乃至是不得不陪著孩子們一起去插手興趣班、去插手教誨班、去插手培優班、去插手比賽班……

付公理還清楚的記得，那些得知孩子能夠支付到登科告訴書孩子父母們或是欣喜、或是矜持、或是高興的神采。

擱在現在，付公理感覺如果本身跟彆人說十幾年後的教誨會變成甚麼樣，他不感覺有人會信賴他所說的。