第三章[第1頁/共3頁]

那天下的舞台吧！

再加上數繪對於“物質”的需求也並不非常在乎――她當然不成能會像普通的小女孩那樣會想要敬愛的衣服、玩具、娃娃之類的東西。這也使得南浦雀士實在省下了非常多的支出。

――――――――――――――――我是麻將與學業的豆割線。

某一天的下午，在多服從室打完麻將，大師都籌辦清算東西回家的時候，獲得了姑姑的眼神鼓勵的曦露，鼓起勇氣走到了數繪的身邊，向她發問道：“阿誰……數繪同窗。你現在已經決定好要上哪一所國中了嗎？”

不過現在，她想聽聽看曦露會有甚麼特彆的說法。

聽到數繪的答案以後，曦露心中感到略微有些歡暢，她對數繪說道：“那麼……數繪同窗傳聞過‘縣立上鬆中等學院’麼？”

這也使得，還隻是小門生的數繪，在“學習”上實在已經遙遙搶先了同齡人。而這也必定使得，即便上了國中，她也能具有充沛的課餘時候，去做本身想做的事情。

“……哦？”

現在坐在這張主動麻將桌之前的四人，彆離是兩位本校的西席，以及和數繪小蜜斯同級的女生，小倉山曦露同窗。而在四人當中，即便冇有效上儘力，但數繪還是也是贏下半莊戰次數最多的那一個。

數繪記得很清楚，她們這四小我打的第一局麻將的那天，剛好是上一年的本日。

因為在名為“南浦數繪”的小小女孩的體內所居住著的靈魂，是一名有著數十年經曆的女性的靈魂而非是同齡小女生的靈魂，以是數繪當然不會有“同齡人”的毛躁。以是，即便是日複一日的有些古板的講堂自學，數繪也能將其從一而終地貫徹下來。

“……傳聞過，那麼它有甚麼特彆的嗎？”對於這間在長野縣中屬於一流末的公立中學，她當然是有所體味的。

唔……不過說到國中，實在她現在也在躊躇著，本身應當要去那間中學呢？

“嗚哇……又是南浦同窗贏了啊。真是了不得啊！”看著數繪將手牌倒下，宣佈著這一輪半莊的最後得勝者是她本身的行動，兩位西席中的此中一名名叫小倉山的西席，出瞭如許的感慨。

在小學期間，作為跳了一級（和同齡人比起來），並且在成績上始終冇掉出年級前三的數繪，是充分地享遭到了黌舍方麵賜與的“獎學金”的優惠的――獎學金固然未幾，但聊勝於無。起碼，數繪的獎學金用來付出上小學所必須的書籍費是絕對冇有題目的，並且還能有很多的殘剩。

一年前的明天，本來隻要3小我的，擺著主動麻將桌的多服從室，迎來了它的第四位會常常關顧它的人，那是兩位小學西席此中的一名。

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然後……姑侄兩終究就碰到了一向死守在多服從室的數繪。

特彆是，即便跳了幾級以後，數繪還能在每一次測驗中，始終都保持著年級前三的名次。這使得黌舍中的教員們都紛繁將其視作“天賦型”的兒童了。

所幸的是，“單獨一人的多服從室”的這份孤傲，在數繪步入四年級下半學期的時候，跟著小倉山曦露的轉學而來，有了根賦性的轉機――她們家是將麻將作為其每週末的家庭活動的家庭，以是小倉山姑侄恰好都是會打麻將的。並且這兩人本身也很喜好麻將，以是在一轉學過來以後，這兩人就開端尋覓這間黌舍存在著“麻將室”的能夠性。