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蘇進笑了笑，又存眷了一下方勁鬆的最後五道題。

它一方麵需求從業者對文物以及修複真正的熱忱，另一方麵，需求他們耐得住性子，坐得下來。不然，一個暴躁或者不耐煩，部下就有能夠出錯，很有能夠就把該修好的東西粉碎得更短長了。

它們實在是脾氣測試，每一道實在都關乎文修專業真正的需求――熱忱與耐煩。

很多人都是三分鐘熱度，喜好一樣東西的時候能夠非常熱忱，但是冇過量久，熱度過了，就懶得再持續了。

他侃侃而談，中間的人全數聽得出神。

在對文修專業的興趣上，方勁鬆填寫的是“非常稠密”，郭天和程文旭都是“有點興趣”。

然後，他悄悄歎了口氣，有點遺憾。

最後，他遺憾地搖點頭道，“可惜，當時去得太倉猝，隻能用手機拍照，細節還是不敷清楚。”

蘇進拿起筆，在第一個選項上麵打了勾。

蘇進一愣，那是一個矮個子的小平頭，長得有點胖，他的眼睛閃閃發光，道：“對，我認出來了，我之前看過你的視頻！”

“如果有機遇，你情願以進入這一行業為目標，進一步學習文物修複嗎？”

他一看過來，蘇進就有了一些預感，公然，蔣誌新接著就看向他，問道：“蘇進同窗不久前纔在黌舍網站上開了專欄，專門先容各種文物，能請你站起來答覆一下嗎？”

蘇進在文修方麵多麼全能，他的眼睛一亮，恨不得頓時去找文修專業的問一下，這份問卷究竟是誰設想的！

又互換了一下位置。

俄然，蘇進左邊隔了兩個坐位的一小我俄然叫道：“你是蘇進？當代史專業的蘇進？”

他一眼就看出這五道題的目標了！

上麵有三個選項――

蘇進往中間看了一眼，對這些門生對文物修複當真的態度又有了新的熟諳。

現在，就算蘇進給他製定了計劃，他照著練習下去，也隻能劍走偏峰，冇體例達到最顛峰。

那是一本合上的書，非常陳舊。鏡頭在這本書周環繞了一圈，顯現出了各種細節，最顯眼的是左上角的“備急令媛要方第十四”的字樣。

也就是說，這二十八人，全數都是第五道題選A的。也就是，如果有機遇的話，這二十八個門生全數都情願轉專業，換到文修專業上課。

蔣誌新道：“前五道題，挑選A的加五分，挑選B的加3分，挑選C的加2分，挑選D的不加分。請總分在二十三分以上的同窗，坐到這裡來。”

這時，舞台上傳來兩聲咳嗽聲，大師昂首一看，蔣誌新正看著這邊，道：“下半節課頓時就要開端，請同窗們保持溫馨。”

十五道挑選題當然破鈔不了多少時候，冇一會兒蘇進就填完了。卷頭需求寫上本身的學號、專業和姓名，蘇進非常當真地填寫了上去。

中間熟悉的人諷刺他：“媽的，死發作戶又豪闊了！”

他們一起鎮靜了，湊到他中間問：“那架古瑟真是你親眼看過的？”

公然，此次公開課的實在目標就是這個。文修專業決定疇前來上課的門生裡選一部分，停止隱形的擴招！