6、第一節課[第1頁/共3頁]

他冇有管學員對他的冷酷，直接對學員說：“明天上午兩節課都是我來上，是以我能夠率性一下，先上戰役史。在上課之前，我先問一下，在坐的學員，有哪位從小立過弘願向，還用詩詞表達出來的？如果有，請拿出來，和大師分享一下。”

“平壤、旅順和威海被東隱軍血洗。這三個處所的糧餉和步槍槍彈，以及上千門大炮和幾十萬發炮彈，讓捉襟見肘的東隱軍一下子闊了起來。今後纔有了底氣去搶東北。”

有大半人曉得張易說誰了，張易接著說：“三韓是我們的樊籬，他的行動固然獲得結果，卻隻是小範圍戰役，除了讓他獲得龐大名譽，卻隻是推遲了東隱，對我國戰役發作的時候。”

“這裡我做個假定，如果他要求派一員上將來練兵鎮守，或許就勝利。朝廷始終缺軍費的，他提出練兵，就是能夠籌到軍餉的，隻要他退而求其次，讓其他上將來練兵，這支軍隊就會呈現，說不定就改寫了汗青，畢竟阿誰期間，朝廷還是有很多能征慣戰的大將的。”

“兩天後，東隱水兵不宣而戰，伏擊運兵的後金艦隊，這就是竄改兩個國運的甲和午戰役，後金陸軍入朝17000人和東隱陸軍16000人，苦戰於平壤，在兩邊各有毀傷，戰局膠著時，後金主帥貪恐怕死，想儲存氣力，竟然樹白旗停戰，後金軍隊撤退時，東隱軍隊也到了強弩之末，並冇有氣力追擊，而是登船涵養，並從海路繞前埋伏，成果後金軍隊遭到重創。”

“這是個掌控欲很強的人，也是汗青的眷顧者，為了小我的生長，在遭到壓抑時，他能夠挑選啞忍，因為他的政治野心很大。等他終究有機遇練兵了，全數采取練習新式軍隊，這是我國軍隊生長的轉折點，也奠定了他一肇奇蹟的根本。”

第二天，兩節課都是張易課程，是帶領聰明和當代戰役史，被張易本身對調了一下，先上戰役史。

是啊，一個區政校教員，看年紀也不大，敢在他們等人麵前談誌向，真是笑話，就算有誌向又有多高文用呢，隻要軍訓結束，他們隻要一個電話，就能讓你的天弘願向，變成黃粱好夢。

“說句題外話，這個節點真的很首要，如果寫穿越小說，配角能夠穿到這裡，用幾年時候，練出萬餘鍵勇，守住三韓，東隱國就會被拖死，成為列強的殖民地，被榨乾最後的元氣。”

“當然，隨便來一個大將，都會是他的老下級，這明顯是他不肯意的事情，冇有他的財帛支撐，這兵也練不出來。他被采納親身練兵後，就畏縮了，放心當他的三韓太上皇，把持三韓大權，擺佈三韓政局。”

張易一口氣說了這麼多，然後纔開端總結：“這小我經曆，說了這麼多，大師也都曉得是誰了，是不是感覺怪怪的，說實話，他做的還不止這些，還做過更多的事情，起碼是他當政時做出來的。

第一分鐘溫馨地疇昔了，冇有人發言，張易就說：“在坐的都是家學淵源，一小我都冇有歌頌以言誌的，我當然也冇有，明天上課，我給大師分享一個汗青人物，他從小就歌頌以言誌的。”