199 監政輔政（下）[第1頁/共3頁]

聖學院中的經曆能夠讓閒置官員和侯補官員來學習，他們本身就是有資格當官或者是曾經當過官，學習這些能夠說是輕車熟路不消太吃力。好多官員或者是丁憂起複後冇有位置，或者是有當官的資格但現任官太多隻得侯補，把這些人集合起來也能讓他們儘早揮感化，免得朝廷白俸祿白養閒人。

信王聽了恍然大悟說：“臣弟胡塗，把這等大事忘了，到時候生下皇子臣弟也來討杯酒喝。”

在監督題目上大師的定見是老體例派駐禦史，監督或人是因為對或人的不信賴，找個信賴的人對他停止監督就冇有題目。對天子來講值得信賴的人一是寺人二是禦史，考慮到寺人監政說出去名聲不好聽，以是派駐禦史是獨一挑選。

劉宗周想了想問：“那皇上的意義是此後讓現在這個監政院代替你去鞭策各項事件了？”

天啟點頭說：“是的，朕隻是一小我，想的東西不免有不全麵的處所，正所謂一人計短世人計長，用大師的聰明來鞭策各部分的運轉，才氣包管全麵安妥。實在你們這一段時候做得很好，政務院有事博學院和聖學院都能夠紛繁獻計獻策，碰到有官員不共同或者共同得不到位都察院也能夠及時調劑，如許做你們不感受得比以往輕鬆多了也有結果多了嗎？假定能夠有個主動鞭策的力量，那纔算是完美。”

接下來的幾天裡，各個機構的人都遵守天啟的旨意在各處看望將來展的方向。大師開端聽到說要把疇昔的需求和現在的需求連接起來尋覓將來的展方向，都感覺不成思憶感到好笑，厥後一聽是天子的旨意頓時表示必然不孤負皇上的信賴，食君之祿為君分憂。顛末約莫十天的各處看望，有的還翻遍了能翻到的古籍，大師都拿出了一些分歧的觀點和定見。

信王低聲說：“臣弟還是但願皇兄來做這個鞭策的事，總感覺有皇兄在統統都有必定勝利的掌控。”

天啟一向以為官員是需求監督的，冇有有效的監督靠官員本身的自發性自律，這話說說能夠但彆當真。 對官員的監督從另一個角度來講也是對官員的幫忙，就比如一小我要畫直線必必要一把尺子比著畫，尺子對畫直線的行動來講就是監督和幫助。假定有誰說他不消尺子也畫得比拿尺子畫的還直，不需求監督和幫助，說這話的人不必然是騙子，但聽出來了信賴了他的那人就必然是傻子。

雖說是需求人但也不能無前提利用，還是要考一考的，從測驗中獲得的人才讓人放心一些。之前從童生中提拔秀才，從秀才中提拔舉人，最後從舉人中提拔進士，都用的是牢固名額，也就是讓統統人合作。現在冇有牢固名額人纔多多益善，那就不能讓人與人合作，隻要求合格便能夠了。這些測驗合格的秀才主如果按照其興趣，讓他們學習博學院中的各種新知識，跟種田、開礦、修路等有關的知識最有效。

見天啟這麼一說，大師細心一想也確切是那麼回事，這時候聽天啟又說道：“就算是博學院，也是朕主張建立的，把內裡的人用到農田事件、集合翻譯新知識、新造大炮等事上也是朕鞭策的。朕這麼說不是要表白朕有多賢明，而是說你們如許需求人來鞭策是不悠長的。你們想一想，萬一朕哪天變懶了不想費心想事了，你們莫非就甚麼都不做了嗎？還是像博學院中人本來那樣一頭紮進編曆法裡去，曆法有甚麼首要的？天下受災跟曆法冇編好有一文錢的乾係嗎？”