第一四六章 經驗，冥思苦想與一揮而就[第1頁/共3頁]

嗯，這四點，就是這篇經曆質料的四個大框架。

然後室內的氛圍，就像呆滯了一樣，隻聞聲“刷刷”的翻質料聲，楊文斌，坐在中間，看著他們兩小我看質料。兩小我，邊看著質料邊吞雲吐霧。

本身和教誨員的行政級彆，中間可隔在正連、副營、正營三個級彆呢，現在冒然提出這個要求，教誨員會承諾嗎？

俄然，楊文斌又想起了一件很首要的事情，柳教誨員也是插手過對越侵占反擊作戰的。

我們先寫大塊兒啊，把骨頭定下來，肉再說。

戰後，因為此次作戰英勇，他還是以立一次三等功呢。

柳教誨員，重又戴上他那厚厚的遠視鏡，雙腿盤坐在床上，就像坐在炕上的感受，點上一支菸。

“接著，往裡加例子。

四是體貼乾部的困難，消弭厥後顧之憂。

然後，他本身坐到了床上，把本身剛坐的那把椅子，讓給楊文斌坐，同時奉告通訊員，把一炮連副指導員宇文功找來。

真是的得“活到老，學到老”啊！

然後，他打了個哈欠，伸了個懶腰。

竄改乾部的優勢，就舉二連指導員的例子。他作為青年學天生長乾部，剛任職時，放不開，在兵士中冇有威望。營裡在乎識到這個題目後，及時找他說話，讓他正視本身題目。他開端敢抓敢管，在做好本職政治事情的同時，軍事練習本質涓滴不弱，被團裡評為優良四會鍛練員。

楊文斌，方纔看過他的簡曆，曉得他從戎的時候，還插手過對越侵占反擊作戰呢，是從法卡山的邊防軍隊調過來的。

在退學期間，正值南疆產生了烽火，他當時提交了參戰申請書，寫了血書，最後被批準上疆場。

“好了，大框就是如許。宇文功，你再給潤色一下，便能夠了”柳教誨員說完，拿起了桌上的電話，撥了個號碼，接通後，大聲說，“亮平啊，你忙甚麼呢？我在這裡給你打了半天工了，你得過來慰勞一下呀！”

而宇文副指導員也看完了質料。

現將有關做法彙報以下。

過了十來分鐘，教誨員，展開了眼睛，臉上暴露了淺笑。

柳教誨員，看到一炮連副指導員進了屋，就叫通訊員又搬了一把椅子，然後對一炮連指導員說：”來，你也看看這個質料。”

看楊文斌出去，他抬開端，摘下來眼鏡，站起家來，笑吟吟的看著楊文斌。

步兵第447團裝步一營，當真貫徹師《乾部綜合鼓勵實施體例》和《關於加強乾部辦理教誨的多少規定》，連絡本營實際，在乾部辦理教誨中。重視闡揚乾部的特長，補齊乾部的短板，體貼乾部的困難，應用綜合鼓勵手腕，充分變更了乾部的主動性，闡揚了乾部的主動性和締造性，獲得了必然的成績，構成了本身奇特的做法。

床邊右邊牆上有一麵約半米見方的小鏡子，上麵放著洗漱架，架上麵有個臉盆和毛巾。進門右邊是一個書廚。

煙一支一支地吸著，質料兒一頁兒一頁兒地翻著，楊文斌在中間，嚴峻的看著。

楊文斌進屋的時候，柳教誨員正坐在椅子上，在辦公桌上麪攤開的條記本上寫著甚麼。