第024章 驚喜[第1頁/共2頁]

的高考作文側重的是群情文，如許他便能夠從群情文動手，專攻一點，能夠達到事半功倍的結果。

“兒子，既然你感受蘇明陽講得好，你就跟他好好的學！”周晶歡暢的叮囑道。張曉天拉長了聲音說：“媽，我曉得啦！你快該乾啥就乾啥去吧，我還要寫作文呢！”

。蘇哥講的就分歧了，我聽了以後最起碼曉得作文每一部分如何寫，寫甚麼。”周晶一聽內心非常的歡暢，蘇明陽隻教誨兒子一次，且隻講了半個小時，兒子的腦袋就開竅了，這是令她欣喜的一猛進步，她感受請蘇明陽給兒子教誨作文或許是最精確

“不準叫蘇哥，他是媽媽單位的同事，你得叫他蘇叔！”周晶聞聽兒子冇大冇小的叫蘇明陽哥倉猝改正他。

最關頭的是蘇明陽還記得本年鬆江省高考的作文題，體裁就是群情文，題目是《攻書莫畏難》！這就是重生者先知先覺的上風，這就是他手中最大的殺器！

《固執》來講的，如許更活潑和形象，讓人影象深切。這篇群情文開篇的論點簡練瞭然，“固執的人像一顆金子，無時無刻不放出光彩；而脆弱的人又像一顆頑石，即便放在刺眼的金盤中也不會獲得彆人的正視。”論證和論據他拔取了堅固不平蘇武、治世能臣曹操和無臂鋼琴師劉偉三個典範例子，最後末端部分寫道：“蘇武固執不平，流芳百世；曹操固執不平，安定中原；劉偉固執不平，見證古蹟。正所謂：‘天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為’是以就讓我們固執起來，帶著固執去拚搏，去鬥爭，而綻放生命的

的一個決定！

張曉天很不在乎的說：“他隻比我大幾個月，叫他叔我這渾身都不得勁兒！”

遠視眼鏡，他眼睛有400多度的遠視。周晶一指蘇明陽說：“曉天，我給你先容一下，他叫蘇明陽，是我找來給你教誨作文的教員，我可跟你說啊，他寫作很短長的，寫的小說散文都上了報紙，你可要好好學啊

蘇明陽倉猝說：“周隊，叫甚麼不首要，隻是一個稱呼罷了，小天他喜好如何叫就如何叫吧。”

在這關頭期間，她也不想逆著兒子來，一旦兒子的情感呈現顛簸，最後是要影響他高考的。張曉天吃了一些生果和零食，便和蘇明陽一起到他的小屋中開端學習。蘇明陽教誨作文有幾十種體例，甚麼廣聞法、博記法、察觀點、提煉法等等，可他曉得時候來不及了，以是他采納的是最直接有效的體例，公式法或者叫畫圖法，就是把一篇作文公式化，用圖形的體例列舉出來，作文的開端寫甚麼，中間如何寫，末端如何結，讓人一

他手中握有一擊必殺的大殺器！蘇明陽宿世開作文教誨班的時候，專門研討過90年代初到21世紀初十幾年間高考作文題，體裁是群情文的有8個，記序文的有3個，申明文的有3個，從中不丟臉出，這些

蘇明陽計算了一下時候，從明天開端到6月6日高考另有26天的時候，想在這26天當中一下子讓張曉天的作文成績有質的進步，那不實際。但是，蘇明陽並不擔憂，因為