第29章 禮物[第1頁/共3頁]

“冇錯！笑容越多，證明完成得越好！小花要加油，儘力獲得好多笑容，好不好？”

“冇題目，孫教員能hold住全場！並且他們體貼的隨班就讀題目，我冇經曆，就不去給您添亂了！但是畫畫我行啊，這是我成本行！真冇想到，來特彆黌舍後，第一個賞識我作品的，竟然是我的門生，這類感受真奇妙。一個字，爽！”田義眉飛色舞，看得出來，這是他入職以來，第一次有成績感。

“小花父母問得真細，看來是很想將來送孩子進淺顯黌舍。”

“對啊，我是班主任，要教你好幾門課，但我更是美術教員！”

“會不會感覺，比起明天的喧鬨混亂，明天溫馨了很多。”

田義也揚起笑容，這是兩天半家訪以來，他暴露的第一個還算輕鬆的笑容。

“以是……笑容越多越好？”

“這倒是！唐大夫真的幫了我很多。這幾天，在做咱班門生疾病背調時，多虧有她給我的質料。固然網上也能查，但魚龍稠濁，也不體係，還是看她清算的東西結壯、放心、還高效。”

“感謝！”

“嗯，是因為唐淇嗎？”

“小花不懂它的意義，不曉得拿來做甚麼？對麼？”

“小花，這些……你都能看懂，對嗎？”

聞言，小花抬開端，並冇有立馬答覆，而是看向田義，眼眸微轉，似是在回想他的身份。過了足有十秒，她才悄悄開口。

“冇有色彩。”

“那當然！明天，特彆是昨天下午，我腦瓜子嗡嗡的！明天上午就溫馨多了！”

一時候，田義心境龐大。

“嗯，小朋友多，但他們反麵我玩，我跑得慢。”

“就是……帶著誇姣祝賀的東西。”

“你們這些年青人，倒是曉得避重就輕。你是爽了，我可被她父母纏得緊，口乾舌燥。”

“小花真棒！已經把下週的餬口適應課內容熟諳了！”

“這叫評一評。學習後需求測評，來看看同窗們把握得如何！這一列是評價內容，也就是要考查的要求，這一列是門生自評，就是你本身評價本身做得如何，這一列是西席評價，由田教員我來停止判定。最後這個方框，是留給家長寫的，寫下寄語，就是對將來的希冀。”

過了十來分鐘，小花俄然主動開口。這聲主動的開口，不但令田義吃驚，更讓她父母不測。因為她說話服從雖還不錯，但也僅限於一問一答，極少主動開口說話，更彆提主動製造話題。

“好。”說完，小花微微一笑，然後低下頭，持續溫馨地看書。

“這個是圓圈？笑容？不懂……”小花指著第一單位結束頁上畫笑容的表格，迷惑問道。

田義看著小花當真學習的模樣，非常動容，又見小花父母還在跟孫馨熱聊，便從揹包裡取出筆紙，悄悄畫了起來。

“你彷彿有點迷惑。”

“嗯，田教員！這是上學、課堂、上課、做操、用飯、晝寢、放學。”小花將講義翻到最前麵，從第一課內容開端，逐頁翻看，並指著上麵的圖片，一一描述。全部過程，語速非常遲緩，但邏輯清楚。

“冇題目，每學期都有美術課！”

“您老辛苦，快喝茶！”田義笑著，恭敬遞上茶水。