第39章 跑偏[第1頁/共2頁]

“啊，這……”

“但椅子不舒暢，硬！很硬！”

悄悄一衝動，直接從椅子上彈起。田義見情勢不妙，頭皮一緊，從速看了悄悄媽媽一眼。

更糟糕的是，因為他和悄悄的一問一答，其他一些門生變得不耐煩起來。

眼看田義被帶跑偏，順著一個孩子，卻冇照顧到其他門生，更冇能有效推動課程內容，孫馨隻好起家，開端幫手控場。

“感謝！”

一陣小男孩的哭聲，響徹課堂上空。田義聞聲，頭皮一緊，暗叫不好。顧不上調試換播餬口數學課的PPT，他立馬從講台上衝下來，往哭聲處跑去。

因為過分焦急，下講台時，田義踩空了台階，向前踉蹌了兩步，幾乎摔一跟頭。小天見狀，哈哈大笑起來，還扭著身子鼓掌倒喝采，讓本就出糗的田義更加難堪，神采微紅。但他得空難堪，直直衝到小木身邊。

“嗚嗚嗚！啊啊啊！”

其他在課堂的家長，因為要顧著庇護和穩定本身孩子的情感，都冇有上前幫手，田義隻覺伶仃無援，非常無法。但他聽出來了重點，是小木奶奶。

田義胸口被踹得生疼，卻顧不上疼，小木哭聲未減，且有越演越烈的趨勢。他也不好再強行抱起孩子，隻能虛攬著，柔聲問：

“為甚麼她能？”

“因為她獨立，能聽教員安排，獨立上課和餬口。”

“那我也能！我能！我能！我能！”

課間歇息，田義提示大師喝水、上廁所，因為門生們明天都有家長照顧，田義稍稍鬆口氣，可這口氣還冇喘完，安寧就被打斷。

悄悄媽媽兩步跨上前，一把將兒子摁回椅子上。

“你是說，跟圖片不一樣？”有話必答，田義不成自已，再度順著悄悄的話往下問。

隻見小木跌坐在地上，四週週遭一米冇有其彆人，看模樣應當不是被誰推倒或被誰欺負。看他也不像是跌倒，身上冇有傷，因而，田義一把抱起孩子回到椅子上。

“哦！本身，成心機！教員，我們為甚麼不？”

田義腦瓜子疼，想要禁止悄悄分開坐位滿屋子跑，卻又不曉得該說甚麼，腦袋彷彿刹時短路。

“大師現在還需求家長伴隨，今後垂垂學會獨立，就能本身上學。當然，也不斷對。你看，小花明天就是本身上學！”

場麵臨時穩住，田義從速回神，他再次呼喊大師看向螢幕，然後持續他的講課。

孫馨偏頭，看向悄悄媽媽，她立馬會心，抬著椅子上前，在悄悄右火線，抬手就能摁到他肩膀的位置坐好。

就如許，一來二回，講課變成談天。五分鐘後，田義的PPT仍冇有翻到下一頁。

“嗯，這幅是課本裡的圖片，並不是拍我們實際課堂圖片。但表示的場景，意義不異，都是課堂。”

“同窗們，這幅圖的意義是‘我上學了’！就像大師剛纔跨過黌舍大門，進入黌舍，就是上學！”

“悄悄同窗對色彩很敏感呢，是分歧，我們課堂的色彩，是我跟孫教員一起安插的。”

田義這才恍然大悟，心中一陣慚愧，暗恨本身公然是隻菜鳥，被個小孩子牽著鼻子走，還好其他孩子，雖也有些不共同，但畢竟冇有跟著起鬨。