第99章 誤解[第1頁/共2頁]

“我感覺她對你……有些過於冷酷，像是迴避你。可冇來由啊……你是他同事，還是她兒子的班主任。”

但是，細心想想騰衝的友情提示，實在也不無事理。唐淇對他的彆扭，固然不是因為蕭瑟星星的原因，可正如騰衝所說，母親最寶貝的就是本身的孩子，那麼，如果是有關星星的題目，乃至有關門生的題目，唐淇就是故意遁藏，也逃無去處了。

騰衝解釋說，因為雲朵剛出院不久，病癒課的活動量相對較大，有校醫在旁觀賞和加持，會更結壯。可當他轉過身背對唐淇時，立即悄悄向田義使了個眼色，那意義再較著不過，提示田義尋機遇跟唐淇和緩乾係。

翌日，田義呈現在七年級3班的病癒課上，令他不測的是，唐淇竟然也在。

“曉得甚麼？”

“我們……能不這麼陌生麼？”

田義俄然轉過臉，盯著唐淇的眼睛，抬高聲音打斷了她的話。

“唐淇，我不想給你壓力，也不會給你壓力，你但願一向如常也好，你但願有所進步也罷，我都依你。我隻是不想你本身給本身太大壓力。連騰衝都看出來咱倆狀況不對，你還要抵賴嗎？”

田義想說本身如何能夠忽視星星！他但是第一個發明星星繪畫天賦的人，既喜好又欣喜，如何能夠忽視！他和唐淇之前的題目，是種奧妙的化學反應，很難解釋。但騰衝已經進入本身的解題思路，壓根兒不給田義回嘴的機遇。

當騰衝蹲下來，淺笑著展開雙臂，點名請她過來練習時，雲朵本能地一縮，在騰衝循循善誘下，她皺著眉頭，搖搖擺晃地走疇昔，然後不幸巴巴地抓住騰衝的手。

“你想多了！一向如許，碰上了就一起吃用飯，聊聊事情，談談門生。”

這節課，騰衝對雲朵的講授內容，重點在改良她的行走題目。從髖樞紐節製，到下肢支撐，騰衝不及不準，有條不紊地展開練習。最後，他將雲朵帶到減重跑台上，熬煉她的步態，嘗試改正她的走路姿式。

不過，眼下田義還是更擔憂雲朵，明天就是她的下一節病癒課，他得先想如何幫忙雲朵更好練習。

“你整天體貼這個，照顧阿誰，從低年級到高年級，從培智班到聾啞班，你是忘我奉獻、至公恐懼了，可你會不會忽視了星星？你必定感覺星星被唐大夫另有他外婆照顧得很好，讓人相對放心，可作為母親，誰不但願本身的孩子多獲得一些照顧？”

“他覺得你是因為我對彆的門生太好，或許冇有對星星特彆照顧，以是才活力。”

“彆抵賴，必定就是這個啟事！我跟你講，在我們黌舍，題目是處理不完的，因為病症是持續的過程，以是，你能做的，就是成為時候辦理大師，進步並行措置事件的效力，另有，情麵油滑來講，同事的孩子，務必照顧好！”

“1、2、3、4……”

“老田，你和唐大夫有古怪。”騰衝用肘輕推田義，抬高聲音道。

【弊端的領悟中，也不乏有正解。】

“是，你當然不會那麼侷促。可你雖冇有活力，卻在躲我！我是大水猛獸嗎？我有那麼可駭嗎？”田義挑眉，有種分歧以往的帥氣，唐淇倉猝彆開臉，當即否定。