18.第十八章[第1頁/共3頁]

因為她們之前是鄰居，楊苗的父母常常給柯然送些吃的，特彆是親爸親媽吵得很短長的時候，柯然還被楊家帶去住過。

這算是欺負同窗嗎？不，冇有‘欺負’是讓你放學彆走，然後盯著你把功課寫完的。

陸有有本身適應的很好，陸西河他們也不好強留她再讀一個一年級，也隻能漸漸風俗，陸有有在家裡說，“一年級的那些小孩子……”如許的話了。

感覺測驗挺費事的，就催促彆人考高一點，然後本身能放心的考低了？

“苗苗，你小姑姑這兩天忙，等我們明天忙完，再給她打電話好不好？”下車到出來另有一段路，前麵三小我走的很快，陸有有跟上以後就隻聽到了這句。

隻是，不曉得這個苗苗，是不是柯然說的苗苗姐姐。

過程有點盤曲，但成果還是好的，一年級結束的時候，陸家人感覺陸有豐年紀小，之前大半年算是體驗，能夠重新去讀一個一年級，但陸有有不，人家成績不算太好也不算太差，順順利利坐在了二年級的課堂裡，還拿返來了小獎狀――連合和睦獎。

陸同悠剛開端扣著同窗寫功課的時候，她本身的功課寫得快，就摸出一把鬆子，坐在桌子上剝，吃一顆，留一顆，攢一小堆，等會兒給其彆人分一分。

在黌舍還好，都是同齡人，也有學習氛圍，寫功課就寫功課了，但在家不一樣，電視電腦戰役板，另有家裡父母或是爺爺奶奶做好吃的或是說話，小孩子的重視力輕易被打散，寫個功課能讓父母氣的頭暈，吼怒一聲，站在小區外都能聽到那種。

再說，他們但是被班裡最都雅的同窗扣下的，寫完另有鬆子吃，又不是隻要本身在寫功課，還挺鎮靜的，底子就不會辯駁。

不知為何，有點心虛。

六七歲是個脾氣很奧妙的時候，有父母或是親人在身邊，感覺有背景便能夠會率性或是奸刁，但完整處在一個全數是同齡人的環境中，一旦呈現某個做事強勢的孩子，他們大多都會挑選順服。

並且，寫功課的感化就是穩固和消化知識點，這個環節冇有完成好，很輕易形成接下來的聽課和測驗有些跟不上，時候久了，就是成績上不去。

陸西河讓她彆亂跑，他立即就去，可掛完電話，陸有有把手機塞口袋裡，樂顛樂顛的排闥出來了。

低年級期間，門生年紀小，很多事情還不太定性，有的時候，家長過於望子成龍，反而會傷害門生的學習主動性，教員們感覺陸有有挺好的，相同性很高，聽夏果來扣問的時候，還多誇了陸有有兩句，讓父母彆給孩子太大的壓力。

並且，這些家長也都鄙人學接孩子的時候，偷偷從課堂前麵看過，發明真的是幾個孩子本身留下來，寫完功課再歸去，再從孩子那邊聽聽啟事，曉得是陸同悠最開端留下來寫功課，喊他們一起的，就艾特了陸西河他們感激。

年青女人說話很急，半攬著小女孩，步子很快。

誰讓，一年級是小學部的食品鏈底端，陸有有現在是二年級，已經不是老練的一年級了。