三、恰同學少年，雞飛狗跳（1）[第1頁/共2頁]

但幸虧，木國向來愛好戰役，中立，商貿氛圍相對較好，都城上木竟成了國際都會……

唉喲，這一聲，像導火線一樣，刹時點爆了幾個熊孩子的哭場……

針鋒相對，“依依不捨中”，又互掐了一架……

“哇”的一聲，鷹子哭了起來“我想表哥啦！”

學品教……

“我要考上圖圖書院，不然我就不叫木圖！！”……

而對村裡與圖鴉同齡的熊孩子們來講，俄然冇了主心骨，一下子，不曉得如何鎮靜的玩耍了！

學史課……

“來啊！是男人跟我們去球場上比一場！”

嚇得家長覺得產生了甚麼事，手拿傢什，倉猝跑疇昔看個究竟……

用學習成績去去應戰學霸？找虐？

因而，瘦子木寶帶著他的隊友，一而再，再而三的跑到木圖班級……

石頭，到了哪塊田裡，都是硬的……

簡樸、鹵莽，合適年青的同窗們！

現在，獵奇小年郎，雙倍熊孩子木圖同窗正坐在課堂後排那邊，可貴的溫馨坐那，一點動靜都冇有！讓同窗們獵奇特，讓教員有些嚴峻“不會又整甚麼幺蛾子出來吧？”

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得找校長籌議下了……

它是相稱於足球場大小的的草皮園地，網球般大小的球體，口眼是高1米5擺佈，大碗大小的網籃，七人組，有像美式橄欖球式的公道衝撞，搶球！無窮製傳球，但球需經本隊起碼三人手以後才氣擲口眼，入籃，得分！冇偶然候限定，定分製，先達分隊－－勝出！

熊孩子的賦性，是不會停止的……

以木族人的壽命時候，圖鴉來寄讀的族學年級，好吧，相稱於一一幼兒園！

學文課，嫌課文內容不敷好，木圖硬是本身編了一個又一個的故事，還糾集了一群比本身大一頭的同窗，本身當講師，給同窗們講課，一點謙善都冇有，狗帶的，還特麼的教員也感覺比原文好……

木圖同窗有些懊喪！

他們是冇碰過籃球、冇打過籃球、乃至於連法則都不甚體味的步隊……

……

……

學數課，教員講到的或還冇講到的，一看就會，一學就通，看甚麼都感覺挺簡樸的，木圖把本身都嚇到了……

木圖向前了很多……

在崇尚單挑的天下裡，倆人這已經是第十八次在眾生麵前打鬥了！當然，兩人暗約的未知。幸虧族學冇有辭退門生一說，不然……

雞，也不消飛了，狗，也鬆了一口氣。

說一下，這裡的“籃”球可不是我們地球上的“籃”球。

現在，通過學習，木圖大抵的體味了全部大陸大要。

然後，為了調班或升跳級，木圖在木嚴校長的親身帶隊考覈下，竟做出了令考覈團都驚奇的好成績，冇想到，熊孩子的學習才氣好強！那麼，好！能夠跳級到初級班了……

木圖－－圖鴉，分開低年級去初級班那天，木貝和他的主子大聲號令，喝綵勝利！木圖樹起中指，表示其老練……

現在的木圖，在籃球場上宣泄多餘的精力，

時候向前兩年……

幾個熊孩子圍坐一起，你瞪我，我瞪你……