19.上課[第1頁/共3頁]

陸文看著班上的門生眼睛都盯著本身看，笑了笑，說道“看甚麼？現在才曉得你們教員長得帥啊。”

說完班上的門生都笑了起來，現在陸文的課上氛圍還是比較輕鬆的，陸文聞聲王楠這麼說也是有些獵奇，看看這位能說出甚麼。

陸文看著她說完了，直接叫她做了下來，也冇有說甚麼，又叫了一名同窗起來講，但是這位同窗說的就有些大眾化的，冇甚麼特彆的，隨後陸文又叫了好幾位，直到叫道了王楠。

跟著陸文的講授，班級上統統的門生都漸漸的沉浸到了阿誰特彆的期間，在那邊他們彷彿看到了前輩們那種昂揚向上的乾勁，彷彿看到了那種不畏艱險的昂揚氣勢。

班上的門生冇想到陸文還是有點詼諧的，之前可不曉得，自從放假返來就像變了小我似的，整小我都感受變了。

聞聲上課鈴的響起陸文徑直走進了西席內裡，門生們瞥見陸文走到了講台上，本來另有些喧鬨的課堂刹時就溫馨了下來，進過明天的事情，陸文在班級已經有了開端的聲望。

秦晴長得非常斑斕，但是有著一副濃眉，這幅濃眉給了她一副很強的豪氣，看起來英姿颯爽。

他剛說完，上麵的好多人都舉起了手，著要給其他講課教員看到還不驚奇的要死，他們講課的時候問題目彆想有甚麼人舉手，都是隨機點名的。

陸文的聲音漸漸的停了下來，一眾門生也從阿誰彷彿幻景般的場景中離開出來，門生們心頭都彷彿凝集的甚麼，但是也說不上來。

秦晴看起來非常衝動，並且臉上儘是鎮靜，看來她不但是公理感強，來國度名譽感也是爆棚。說著又對文中的一些句子瞭解作了一番解釋，說了好一段時候才停了下來。

這就是一名二流教員的短長之處，他們不但能夠將知識瞭解的透辟，還能將門生們領入那種意境，就彷彿親身經曆過一樣，這對學習的好處就不言而喻了。

明天的社會是當代科技社會，我國的國力也是日趨強大，但是這不是我們混吃等死的來由，我們也不能精力麻痹，我們要向著前輩們學習，要為國度的扶植，為後輩們有一個更好的環境而鬥爭。”

陸文來到了課堂的後門口，俄然停下了腳步，就站在後門向班級看去，班上的環境一目瞭然，看了一會，上課鈴就想了，他像是被鈴聲驚醒似的，回過神來。

明天的要講的課文是這個天下民國期間一名文學大豪寫的一片散文，所要表達的是在阿誰特彆期間，在阿誰國難當頭，當昂揚向上，為故國拋頭顱，灑熱血的一篇記敘情懷的散文。

就在陸文鄙人課時候在課堂門口站著的時候，他已經將班上統統的門生假造形象都掃描到了那間假造課堂當中，現在陸文將認識海中加強學習光環緩緩的點開，開放出一點權限，這點光環隻會讓門生在學習時候聽的更加當真。

王楠聞聲班上同窗的笑聲也不覺得意，接著說道“教員，說句不好聽的話，之前我對將來的假想就是考個大學，然後回家接管我爸媽的小公司，以後就混吃等死了，冇有大的抱負，也冇有甚麼抱負，我爸媽也是對我說隻要我過得好，也不要我出人頭地甚麼的，隻要我好好餬口就行。”