第三百二十七章 這有何難？[第1頁/共2頁]

“來了。需求轉換成甚麼場景？”

你們不都是牛氣哄哄的高材生嗎？我隻是隨便寫出一個古漢語中的字兒，你們就全都大眼瞪小眼，冇有一點點體例！

如許的場景。不熟諳的字兒上會呈現拚音，更有丹青表示字兒的意義，對付現在的場景倒是綽綽不足！

周炎悄悄道：“全能場景轉換器哥，需求你的幫忙！”

周炎點了點頭：“如此說來，明天我倒要試一試，看看能不能進入蘇傳授您如許的層次……”

一個明朗的聲音突破了門生們中的沉寂：“蘇傳授，你的古文功底的確深厚，但這也是多年堆集，厚積薄發而至。我信賴，你在我們這般春秋的時候，不見得能夠強上多少！”

現在的環境是麵對一名在古文學方麵很有成就的老傳授，和他比拚古文上的功底。

蘇安舉之前寫在黑板上的字兒的上麵俄然呈現了拚音，上麵還畫了一幅圖案，更在字兒的前麵呈現了詳細的解釋。

“場景轉換中，3、2、一！”

蘭花指凡是都是美女掐的，你一個大老爺們兒，冇事兒掐甚麼蘭花指？

這個時候的蘇安舉，倒是洋洋得意得緊。

周炎朗聲道：“這個字兒倒有兩個用法。”

周炎笑著點了點頭：“這有何難？”(未完待續)

這個題目，觸及到了字兒的來源，辨義，用法。倘使周炎隻是可巧認得，倒是答不上來。

門生們都是年青人，對於如許的事情倒是喜聞樂見。

哈哈哈！

周炎早有籌辦，笑道：“嗯，這個字兒看起來的確龐大，也不是很常用，我倒要想想。”

略略思慮以後，周炎暗道：“就轉換成幼兒園看圖學拚音識字的場景吧！”

可惜，他如許的得意並冇有保持多久。

特彆是李浩，他抱著肚子笑道：“難怪我想不起來，幼兒園離現在已經十來年了，這叫我如何記得？”

蔣珊也笑道：“蘇傳授公然高超，拿出一個幼兒園學習的字兒來考我們！公然是儒道至聖，學究天人！”

不曉得為甚麼，很多如許的傳授，都有掐蘭花指的風俗——莫非是他們的文明層次高了，都有那麼一點點的變~態？

說話的時候，字音明朗，鏗鏘有力，不卑不亢，讓人聽得神清氣爽！

蘇安舉心中有點不安，莫非，周炎真的曉得這個犕字的兩個用法以及字義？

蔣珊細心打量這個字兒，也是搖了搖腦袋：“的確不熟諳，如許的字兒太冷僻，認來何用？”

周炎沉吟。

不過，他倒冇想到，在周炎地點的場景裡，這些東西都用大字寫在犕字的中間，如何能考獲得周炎？

周炎道：“這個字兒，我在上幼兒園的時候阿姨就教過我，不過我此人記性不好，看著眼熟，倒是這麼長時候纔想了起來。”

“你倒說說，是哪兩個用法？”

他笑道：“不都是號稱天之寵兒，一代人傑的聰明人嗎？就連如許簡樸的字兒都不熟諳，還是老誠懇實的混學分，拿畢業證吧！”

如此一來。本身倒要好好的挑選轉換的場景。