第三十一章 牛頓定律神運用[第2頁/共2頁]

“微縮模型開啟。”微縮模型？

這下程美人放心了，今後也不再擔憂車子會被偷了，大能夠將它縮小，想來就棒棒噠。

牛頓定律？她的腦海裡閃過疑問，磨得平平的筆頭往下滑了滑正落向問號處。

物理教員衰老的聲音隨之響起：“程美人同窗竟用另一種體例解出了這道題，這是一種全新的體例，我們會在高三的學習中觸及。大師給將掌聲送給程美人同窗。”

程美人想往四周看看，卻驚奇的發明這裡隻要一組跳大繩的人。

程美人不知這道縹緲的聲音來自何方，流轉的目光去卻在尋覓它的來源。

她也玩過如許的遊戲，這並不是很陳腐的遊戲。相隔不遠的兩人賣力搖，另一些人自發排成一個方隊，每小我都必須穿過繞成半圓的大繩纔算通過。

她從坐位上起家，慢條斯理的走上講台，怯怯的接過遞來的粉筆，抬眸瞧了眼寫的滿滿的黑板頃刻感覺頭疼。

方纔感覺眼睛痠痛，現在竟感覺一片明朗。遵循方纔的聲音，她應當是看不到速率的顯現的，但是現在她竟然能清楚地看到加快挪動的點。

微縮模型可隨便縮小任何東西，機主隻需按下肯定按鈕，微型自行車將緊貼於機主的衣物。

她感到比較光榮的一點就是她向來冇被點到過。

憑著方纔的感受她輕鬆的寫下解題過程，在收筆的那一瞬，她也收轉意神抬眼卻看到了教員眼裡的震驚。

物理教員上課最大的特性就是愛叫同窗答覆題目，偶然乃至還要在黑板上做題。每次點名的時候程美民氣裡就特彆忐忑，老是驚駭叫到本身，寫錯還好，關頭是她不會呀。

“奇才，奇才……”物理教員口中不竭念著這兩個字。程美人較著看到那雙飽經滄桑的眼角掛著一顆淚珠。

程美人不曉得為何一貫古怪的物理教員會給她一個大大的擁抱，在全班同窗驚奇的目光中她冷靜走回了坐位。

她在樓上張望了一陣兒，暗中竊喜她的車子還在原位。她冇顧得其他，一股腦的衝到了樓下，卻在尋個讓她的自行車免遭盜竊的體例。

遵循程美人的猜想，自行車應當是在上午第二節課之前丟的，也就是說這個課間她的自行車就會被偷走。而她獨一要做的就是趕在它之前竄改這統統。

程美人嘴角扯了扯，發明自從上了高二怪事就特彆多，各科教員總愛點她的名字……

當她的名字在偌大的課堂裡再次響起時她的笑容刹時僵在臉上。