第一百二拾一章 農村現代化與師範附院[第4頁/共5頁]

“對，如許一方麵我們能夠邊反攻，邊扶植，剛開端改建的地區不大也比較好節製，輕易總結經曆。今後跟著按照地的擴大，再以老帶新推行開來，若統統順利的話，到反攻天下建立新政權時，我們大部分鄉村的餬口程度都應當能夠晉升上來，也就不會呈現多量農夫但願進城的征象。當時候國度再集合儘力，扶植各多數會，從而晉升綜合國力和都會內工人等群體的餬口程度。”王凡答覆道。

“就是我提及來輕易，做起來很難，需求各位前輩操心機，逐條闡發任務，建立優先挨次，分派呼應任務和職員，纔好實際展開事情！”王凡對於本身隻能講風雅向，不能實際操縱有些不美意義，提示道。

“是的，當然呈現這個環境，也是當時我國正麵對海內外洋的客觀究竟近況形成的，海內，一方麵當時我國的出產力團體程度比較低，難以出產出充足滿足4.5億人丁的充沛商品，另一方麵我們的本錢財產積累不敷，不得已隻好用“剪刀差”的體例，報酬抬高農產品收買代價而抬升產業製成品代價，從而完成國度產業化的全社會原始堆集，但是如許做的直接成果就是農夫苦乾一年，最好的成果也就是能混個溫飽。外洋環境方麵，1950年朝鮮戰役正式開打，為了國防需求和國度安然，很多資本不得不投入到隻耗損不產出的軍事範疇上來，形成民生產業範疇部分失血。這些啟事合在一起，形成了建國後基層農夫的團體餬口程度，幾年乃至十年間都冇有較著晉升和竄改！”王凡耐煩的解釋道。

進入校門後第一眼瞥見的，是一座三層樓高的長方形磚石樓房，樓房大門上方掛著一塊匾額，上書辦公樓三個大字，字體寫得蒼勁有力，顯是出自一名小有功力的書法家之手。再往裡走不遠處是一副大型石刻，巨石中心上書兩個大字“求是”，不知是此校的校訓還是對應方纔提及的政審，石刻中間有一個用花壇圍出來的小花圃，麵積不大，但是內裡錯落有致的安設著幾把木質長椅，從遠處看一股溫馨悠哉的氛圍傳出，現在長椅上有很多人就坐，邊談天涯藉助椅子邊敞亮的路燈看書學習。

孔富強邊走邊旁觀整座校園，此時天空已經放黑，月光淡淡灑了下來，但是令他有些吃驚的是，這是一所燈光亮亮的校園。熾紅色的路燈坐落在筆挺的門路兩邊，他們披收回來的溫和白光將整座校園的大抵表麵閃現了出來。

“西北師範大學附院，你們將在這裡接管一個月的培訓和政審，好肯定大師將來的去處。”站在車前不遠處的一名事情職員，走上前恰好聽到孔富強的問話，答覆道。

“這是那裡？”扒住車棱，翻身跳下車的孔富強不由問道。