第12章 意外[第1頁/共3頁]

鐘有道接文在手，細讀了一遍，又是大為驚奇：“筆墨好成熟，文筆把握功力也非常的高超，硬是將一篇稱道母愛的筆墨寫成了歐亨利式的懸疑小說，真的是相稱的短長啊！”

這一百篇都是精挑細選出來的參賽佳作，每一篇都是百裡挑一，行文都可算得是可圈可點。

“甚麼意義？”鐘有道又喝了口茶。

“兩個都是馮莊鄉中的，他們還在一個班。”謝友生說。

謝友生指著那兩篇稿子，問鐘有道。

鐘有道微微一笑，喝了口茶，先不說話，冷靜地看了謝友生一會兒。他在察看謝友生，這找妙手代筆撰文插手中門生作文大賽的事情，會不會就是謝友生監守自盜，本身做出來的？

他和鐘有道還是比較熟諳的，常常一塊兒插手活動一塊兒用飯，以是說話能夠隨便一點兒。

本來是因為這個。

這明顯出乎了他的料想。

他們讀每一篇文章都非常的當真，讀得很慢，很細，極力發明每篇文章統統的閃光點和不敷之處。

因而，馮超經心創作的兩篇文章就被挑出來，丟到了一邊去。

“鐘教員，如何了？您這眼神可真有些瘮人。”謝友生打趣道。

“鐘教員，冇題目！”

“另一個呢？”鐘有道問。

王中嶽就向著鐘有道說道：“鐘教員，我發明瞭一個題目。”

“幾位教員辛苦了。”謝友生與鐘有道他們酬酢著。他一眼便看到了被晾在桌子中間的那兩篇稿子。

可又過了冇多久，李鐵軍也高高舉起了手，有些鎮靜地叫道：“又被我逮到一個代筆的！”

第三條：而在評分標準上，則是從文采題意、內容感情、說話功力、思惟深度四個方麵設立分歧品級的分數標準。

他倆也認同鐘有道的闡發，以為兩篇文出自同一小我的手筆，這充分辯明，這兩個參賽者用了分歧法合作手腕。

若說是鐘有道他們對這兩個稿子評價極高才伶仃挑出來的吧？看上去可實在不像，它們就那麼被隨便的丟在那邊，跟被丟棄的孤兒似的。

“我以為中嶽說得有事理，這兩篇文章八成是一小我寫，然後用了兩小我的名字投了過來，信封還在嗎？能夠看看郵戳上的時候，更能申明題目。”張翼也說。

大師持續乾活兒。

“鐘教員，那就先這麼乾吧。”

第二條：作批評分滿分100分，評委為每篇參賽作品交叉評分，評分不在文章頁麵呈現，由評委在專門的作品打分表上打分，四位評委全數評分結束，由專門的事情職員在評委監督下將每篇作品的得分相加除以4，得出其均勻得分，這就是該文終究得分。遵循得分的凹凸擺列統統文章，並據此停止評獎。

“這參賽的，也不知是哪家權貴的後代，竟然能請得動這麼短長的代筆，鐘教員，不是我說，本省以內，能有這麼短長文筆的，不會太多，您看得出來，這似是誰的文風嗎？”李鐵軍問。

貳心說，現在的初中生作文程度有這麼高嗎？不該該呀？是不是事情職員弄錯了？把某個名家的作品給混進了參評作文中來了？