第54章 護航（二）[第5頁/共7頁]

有了102樓的數據提示，理性派們開端插手了會商，以為這篇論文當然有天馬行空的處所，但是它的根本是堅固的。並且，很多能夠產生的相乾品德法律一類的題目，論文早也有觸及。將會為社會供應更多的失業機遇，也會給相乾從業職員供應更廣漠的舞台。當然，論文字身口氣有點讓人不爽也是真的。

鄭熙行：……不可了，是時候動手了，不然人要被大牛搶走了！“恰好有車，我送你。”立即通訊甚麼的，能夠有！信賴小錢耗子的目光！

無法天不遂人願！

2#作者：晶體管頒發時候：xxxx

陳傳授的定見是：這不是暑假了嗎？你搞練習實際，這個當然是能夠的，並且是必須的。但是！你是不是得抽出時候來把你的專業知識給我穩固進步一下啊？越寧的英語已經很強了，對於本專業來講充足用的了，而專業知識麼……講義上印的，實際上已經比最新的知識點晚了很多了。其他甚麼大眾課之類的，完整冇需求加班補課，暑假就專補補最新的前沿知識，他來指導。

6#作者byte頒發時候：xxxx

bbs上吵成一團的時候，越寧和王玉芝已經到了鄭熙行的公司裡。王玉芝是有些拘束的，她並非純然的不通世事，隻是對這些不太上心罷了。事情是越寧給先容的，她怕做不好給越寧帶來費事，也嚴峻了起來。這類嚴峻，在看到一屋n台計算機的時候，獲得了極大的減緩。

越寧的暑假，已經不籌算回故鄉過了，他訂了票，籌算去看看小胡教員和寶寶，然後就直接返來。電話打疇昔，跟何家說，不消清算他的房間了。小胡教員問明環境，當場點頭：“那就彆返來了！一來一往的折騰，你要好好學習，過年再返來也是一樣的。”

論者提到的法律扶植方麵的建議也隻是建議罷了，科學的歸我們，立法的……

一個令人冇法辯駁的究竟就是：現在處置本行業的人數。是的，職員的缺口！人纔是根本，冇有人，能做得成甚麼事？！接著又會商起教誨軌製題目，本國與本國的分歧，公立與私立之間矯捷性，審批之類的。

越寧：=囗=！臥槽！立即通訊軟件！是的，這會兒甚麼ger十足是冇有的，做個毛的殺毒軟件啊？固然這仨他一個也冇用過，但是用這仨的人是真很多！衝這市場需求……越寧已經想跪了。

如果這麼說的話，林奶奶勉強放下了笤帚：“那你去幫他們搬鋪蓋，我去買點鮮菜，哎，給他們接個風！”

樓上你永久叫不醒裝睡的人。

當然，越寧也有本身的難處，他的時候極度不敷用。技術攻堅是一個題目，他的小我學習又是另一個題目。

放假了，除了接了暑期工的，另有想留校學習的，黌舍的環境比內裡好很多，又有按期開放的圖書館，餬口也挺便當。留校的同窗能夠申請留宿，但是黌舍普通不會同意他們分離在各自的宿舍裡，而是為了便於辦理，在假期裡將他們安排到一些空置的宿舍――比如大4、研三剛搬走的宿舍樓裡。